鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向班學(xué)生暑期在浙江省麗水市慶元縣黃田鎮(zhèn)竹口村演出 張?zhí)煊?攝

　　近日，高考錄取通知書陸續(xù)發(fā)放，在浙江，80名學(xué)生在收到高考錄取通知書后也拿到了一份特殊的“禮物”：他們在接受3年專業(yè)培養(yǎng)后將直接上崗，成為浙江省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員。

　　2017年，浙江省在全國開創(chuàng)性開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向培養(yǎng)工作，由浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)制3年，學(xué)生畢業(yè)時將取得大學(xué)?？?高職)學(xué)歷。這80名新生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向班招收的第二屆學(xué)生。

　　彌補鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員缺失

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站是連接城鄉(xiāng)、面向基層的關(guān)節(jié)點，在城鄉(xiāng)文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用。文化員作為提供服務(wù)的主體，其專業(yè)水準(zhǔn)、工作主觀能動性和創(chuàng)造性直接影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共文化服務(wù)的水平。

　　浙江省文化廳公共文化處工作人員汪仕龍告訴記者，浙江基層公共文化服務(wù)隊伍特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的文化管理隊伍，在一定程度上存在人員配備不足、專業(yè)能力不強、隊伍不穩(wěn)定等情況?！皳?jù)統(tǒng)計，全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員編制超過3200人，目前在崗的約2800人，存在缺口。此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員中存在專業(yè)與崗位需求不對口、業(yè)務(wù)不精、長期派出承擔(dān)其他工作、人員流動性強等特點，還有一些地方現(xiàn)有的文化員面臨退休，招聘不到青年文化員，隊伍青黃不接?！蓖羰她堈f。

　　為滿足基層人民群眾日益增長的精神文化需求，浙江省基層公共文化服務(wù)崗位急需一批“下得去、用得上、留得住、受歡迎”的專業(yè)人才隊伍。2017年，浙江省委宣傳部、省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省文化廳共同發(fā)出《關(guān)于開展定向培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員試點工作的通知》，委托浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院定向招收了第一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員?！岸ㄏ蚺囵B(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員工作事關(guān)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)全局，要努力把最優(yōu)秀的學(xué)生充實到基層公共文化管理與服務(wù)隊伍中來?！闭憬∥幕瘡d副廳長葉菁在2018全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向培養(yǎng)工作座談會上表示。

　　厚基礎(chǔ)、重實踐

　　“鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站由于編制所限，不能像省、市、縣文化館那樣配備專業(yè)的音樂、舞蹈、攝影、理論研究等人才，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員具備多方面的知識和技能，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的基層文化工作。”浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長、黨委副書記黃杭娟表示，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向培養(yǎng)工作以來，多次舉辦了由專家、業(yè)內(nèi)人士、教師三方參加的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員培養(yǎng)工作會議，深入研究用人單位的人才需求，制定了人才培養(yǎng)方案。

　　浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院公共文化服務(wù)與管理專業(yè)帶頭人劉莉介紹，在課程設(shè)置上，學(xué)院采用“1+1+X”模式，培養(yǎng)現(xiàn)代公共文化服務(wù)能力、培養(yǎng)藝術(shù)職業(yè)技能專長，同時培養(yǎng)多種現(xiàn)代管理素養(yǎng)，如視覺藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝、非遺保護等。“除了學(xué)校課程，學(xué)院還聘請許多文化館干部為我們開設(shè)講座，幫助我們了解以后的工作方向和未來的職業(yè)發(fā)展?！?017級鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向班學(xué)生李彬琳說。

　　此外，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院安排了豐富的校內(nèi)外實踐、寒暑期實踐等，鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進行群眾文化活動創(chuàng)意、組織、策劃的能力，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快進入工作狀態(tài)。李彬琳表示，他們在寒暑假期間曾前往浙江龍泉、慶元、泰順等地的農(nóng)村文化禮堂進行演出，還走進基層文化站、圖書館等實習(xí)，感受鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員的日常工作，很受益。

　　記者了解到，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向班的學(xué)員大都來自浙江各縣市，這些學(xué)員不僅在學(xué)習(xí)中積極主動，在實習(xí)中也踏實肯干。2017級鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向班學(xué)生胡璐璐去年寒假期間在泰順縣司前鎮(zhèn)文化館實習(xí)10天，對日后要走上的崗位有了更深刻的認識?！班l(xiāng)鎮(zhèn)文化員不僅要表演，還要具備編排等各種綜合技能?！焙磋幢硎?，實習(xí)期間能夠感覺到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員人手不足，非常樂意為基層文化事業(yè)貢獻自己的力量。

　　積極探索教學(xué)、招生模式

　　2017級鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向班學(xué)生張?zhí)煊畹睦硐胧钱?dāng)一名話劇演員，在父母建議下，他最終報考了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向班。以前，張?zhí)煊顚︵l(xiāng)鎮(zhèn)文化員一無所知，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和社會實踐，他對這個職位有了全新認識?！澳馨炎约核鶎W(xué)的東西傳授給群眾，看到他們的文化藝術(shù)修養(yǎng)提高，很欣慰、很滿足，將來能成為一名為基層服務(wù)的文化員也是挺驕傲的?！睆?zhí)煊钫f，在實踐過程中，他深刻體會到“自己缺乏傳授教學(xué)的能力，還需要進一步學(xué)習(xí)”。

　　浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在招生和人才培養(yǎng)上也不斷進行經(jīng)驗總結(jié)、反思與改進。浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)辦公室副主任余綠荺介紹，2017年，該定向班面向藝術(shù)類高考學(xué)生進行招生，主要培養(yǎng)歌舞表演(音樂類)、表演藝術(shù)(影視表演類)兩個藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，雖然在一定程度上滿足了工作崗位對藝術(shù)特長的需求，但對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察相對較弱。鑒于此，該定向班2018年的招生類別由藝術(shù)類轉(zhuǎn)為普通類，考生需要提前通過專業(yè)素質(zhì)測試，測試內(nèi)容主要為聲樂(或器樂)、語言、形體、表演4個方面，再按高考成績擇優(yōu)錄取，招生計劃也由2017年的50人增加至80人。

　　據(jù)了解，浙江省計劃到2020年建成1萬個以上高水平農(nóng)村文化禮堂，覆蓋全省80%以上的農(nóng)村人口。“我們需要一支專業(yè)人才隊伍讓農(nóng)村文化禮堂等文化設(shè)施‘活’起來、用起來，真正發(fā)揮作用，豐富基層百姓的業(yè)余文化生活?！秉S杭娟說。