為師 傳藝 樹人——首屆首都基礎(chǔ)美術(shù)教育
2018-07-06 15:34:59 已瀏覽次
2018年6月21日至22日上午，由首都師范大學(xué)主辦，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、亞洲美術(shù)教育研究發(fā)展中心承辦的首屆首都基礎(chǔ)美術(shù)教育論壇在京成功舉辦。來自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、上海師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)館、北京教育科學(xué)研究院、中國兒童中心等多所高校和機構(gòu)的專家學(xué)者，近50位京津冀地區(qū)的美術(shù)教研員和特級教師，30多所高校美術(shù)教育專業(yè)的師生共計200余人參加了本次會議。此外，為解決會議場地人數(shù)受限問題，會議協(xié)同人民美術(shù)出版社開通了網(wǎng)絡(luò)直播，約2000多人在線同步觀看了現(xiàn)場報告。
首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院韓振剛院長發(fā)言
論壇主要分為六大版塊。在“核心素養(yǎng)與學(xué)校美術(shù)教育課程改革”的版塊中，南京藝術(shù)學(xué)院奚傳績教授認為美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的凝練和提出，使中小學(xué)美術(shù)教育理論有了自己的話語體系；首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院尹少淳教授指出，核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)是當前面臨的共同難題，在自然、人文等方面自古以來聯(lián)系密切的京津冀三地若協(xié)作攻關(guān)，有利于形成新的突破；上海師范大學(xué)胡知凡教授認為教-學(xué)-評的一致性體系建設(shè)是亟待美術(shù)教育研究者思考的問題，并指出落實美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的兩條重要路徑。
會議現(xiàn)場
“京津冀基礎(chǔ)美術(shù)教育”版塊中，專家及美術(shù)教研員老師們通過對美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀、師資隊伍構(gòu)成和建設(shè)等層面的梳理與分析，提出了新時代下京津冀師資隊伍建設(shè)一體化設(shè)想及可行性策略。
“社會及綜合美術(shù)教育”版塊中，華東師范大學(xué)錢初熹教授結(jié)合典型教學(xué)案例，提出以創(chuàng)意思維為核心目標的視覺藝術(shù)單元課程開發(fā)、教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)評價等方面的具體可行方略；北京師范大學(xué)梁玖教授提出建構(gòu)“美術(shù)教育復(fù)數(shù)互動論”的主張，表達了對生成推動中國美術(shù)教育深度發(fā)展之學(xué)理與方法的期冀。
教師說課展示
在“師生說課展示”版塊，師生的精彩講演為我們呈現(xiàn)了滲透著核心素養(yǎng)理念的美術(shù)教學(xué)在實際課堂中的初步嘗試與成果。
首都師范大學(xué)常銳倫教授發(fā)言
常銳倫教授為首日報告做最后總評。他提到這次會議既有站在高屋建瓴的基礎(chǔ)上從大視野看待美術(shù)教育，提出前瞻性問題，也有各地區(qū)美術(shù)教育現(xiàn)狀的介紹，還有來自中小學(xué)生和一線教師的研究、說課展示。真正的“大家談”，是“自己說”，不是“跟著說”。
第二日圓桌論壇現(xiàn)場
在第二日的圓桌論壇中，梁玖教授認為，當下中國美術(shù)教育的發(fā)展應(yīng)建立在六點基礎(chǔ)之上，即教育學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)文化、藝術(shù)本體、本土教育家思想、社會學(xué)基礎(chǔ)和教育哲學(xué)。這六點如同引領(lǐng)美術(shù)教育的六艘帆船，共同構(gòu)成了美術(shù)學(xué)科這一核動力航母；尹少淳教授認為，一方面，我們需要能夠?qū)⑿撵`、業(yè)務(wù)、教育觀念和教育方法進行有效結(jié)合的好的老師，并通過培養(yǎng)老師來促進教育發(fā)展。另一方面，教育工作者應(yīng)當同時腳踏美術(shù)和教育兩只船，努力通過閱讀和交流力提升自己的厚度讓自己的思想不再單薄。
首屆首都基礎(chǔ)美術(shù)教育論壇，不僅在促進京津冀基礎(chǔ)美術(shù)教育質(zhì)量和教師教學(xué)研究能力的提升等方面做出了有益嘗試，也為促進區(qū)域美術(shù)教育協(xié)同發(fā)展的可行性路徑提供了開創(chuàng)性、建設(shè)性的思路與成果。
責(zé)任編輯：小悟
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