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高考失敗四年后，他已在文物修復(fù)領(lǐng)域風(fēng)生水起

2018-07-02 15:30:25 已瀏覽次

　　我們常說:高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在很多人看來,高考不僅決定未來大學(xué)四年,甚至也決定著以后人生的方向。因此老師、家長以及整個(gè)社會(huì)將高考視為重中之重,將其擺在至關(guān)重要的位置,才讓很多考生感覺不小的壓力,一旦失利仿佛陷入無邊的絕望中。2013年參加高考的考生李先生就是其中一位,回憶起當(dāng)時(shí)在電腦前查高考成績的時(shí)候,李先生怎么也不敢相信自己竟然發(fā)揮失常了。當(dāng)時(shí)他就覺得一陣陣眩暈,眼前發(fā)黑,胸口發(fā)悶,內(nèi)心慌亂異常,一下子失去了希望,沒用勇氣和顏面面對(duì)父母、老師和同學(xué)。

　　李先生說,為了高考考出好成績,父母盡其所能給他報(bào)班、補(bǔ)充營養(yǎng)品,他自己也是卯足了勁連著幾個(gè)星期熬夜刷題,然而,一切的努力和希望都被這個(gè)“不堪入目”的高考成績打敗了。他也終于明白:自己根本不是讀書的材料,他不想浪費(fèi)時(shí)間、精力和金錢復(fù)讀了。在李先生感覺萬分迷茫、未來人生看不到希望的時(shí)候,他偶然間從網(wǎng)上看到“高薪招聘古文物修復(fù)師”的啟示。對(duì)于李先生來說,文物修復(fù)這個(gè)行業(yè)是陌生的行業(yè),出于好奇,李先生上網(wǎng)了解了一下。原來近幾年我國文物數(shù)量的激增,大量等待維護(hù)、修復(fù)的珍貴文物只能“無奈地等待”。當(dāng)下文物保護(hù)類專業(yè)人才的嚴(yán)重“緊缺”狀態(tài),已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國文物保護(hù)和科研工作的深入開展。

　　▲文物修復(fù)前與修復(fù)后對(duì)比

　　據(jù)全國館藏文物腐蝕調(diào)查統(tǒng)計(jì),全國文物系統(tǒng)3000多萬件館藏文物中,50%―60%存在不同程度的破損問題。而全國承擔(dān)文物修復(fù)工作的專業(yè)技術(shù)人員僅有2000余人,以每人每月修復(fù)1件文物計(jì)算,僅修復(fù)全國現(xiàn)有的破損文物,至少也需要上千年!

　　李先生認(rèn)為,高考不過是進(jìn)入大學(xué)的“許可證”,最終目的還是找到好工作。現(xiàn)在自己直接應(yīng)聘這樣的高薪工作,不是更快嗎?所謂:家有萬貫,不如一技在身。多學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng),說不定它就是養(yǎng)活自己未來的“飯碗”呢!

　　但等到李先生著手做的時(shí)候,他才發(fā)現(xiàn):理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。擺在他這個(gè)初出茅廬的新人面前,有很多無法克服的困難。比如,在學(xué)習(xí)文物修復(fù)的相關(guān)技藝方面,李先生無論如何也看不懂那些教科書,聽不懂那些文物專家們的講話,李先生開始查找網(wǎng)上各種資料,向身邊懂文物修復(fù)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)人士討教,他也找到了一些文物修復(fù)行家們的公開課,不過時(shí)間一長,李先生也發(fā)現(xiàn)這些老師出身不同,在文物修復(fù)專業(yè)性上也不一樣。而且上課的人非常之多,自己這個(gè)“外行人”很難抓到老師講的重點(diǎn)?！拔覄傞_始練習(xí)的時(shí)候,沒有老師在身邊指導(dǎo),上手很難,而且每個(gè)階段都需要不同程度的破損文物來增加難度,很難找到合適的修復(fù)材料和破損文物,經(jīng)常是我為了找修復(fù)材料和破損文物而東奔西走,其中的艱難只有自己知道?！崩钕壬f。即使自己后面學(xué)成了,但因?yàn)樽约菏恰耙奥纷印背錾?沒有名師的推薦,沒有拿的出手的作品,很多自己可以做的很好的活兒都接不了,因?yàn)榭蛻舨恍湃巍?/div>

　　“別看我當(dāng)初是因?yàn)楦呖际Ю偶尤胛奈镄迯?fù)這個(gè)領(lǐng)域的,但隨著學(xué)習(xí)的深入我也發(fā)現(xiàn),中國的歷史文物有很高深的內(nèi)涵與價(jià)值,在進(jìn)行文物修復(fù)過程中,我自己學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),后來我是真的愛上了這個(gè)行當(dāng)?！崩钕壬硎尽，F(xiàn)在的他在業(yè)內(nèi)已有了一些名聲,北京也有一家超過300㎡的古董店,擺著他修復(fù)的文物,可以銷售也可以到展示,每天都有很多藏友拿著文物來找他修復(fù),但回想起當(dāng)時(shí)學(xué)藝的時(shí)候,李先生還是感覺很痛苦?！叭绻夷軌蛴幸粋€(gè)好老師帶我,我肯定不需要4年時(shí)間才取得現(xiàn)在的成績。無論是文物修復(fù)還是其他行當(dāng),有好老師帶,可以免去自學(xué)的辛苦,因?yàn)楹玫睦蠋熌茏屇闶掳牍Ρ??！崩钕壬v道。

　　到了后來,他才知道有一家叫“文物修復(fù)技能傳承研習(xí)基地”的教育機(jī)構(gòu),這個(gè)由一批國家知名文物專家發(fā)起,中國文物學(xué)會(huì)文物修復(fù)專業(yè)委員會(huì)授權(quán)命名的的機(jī)構(gòu),依托于金藝橋藝術(shù)空間這個(gè)平臺(tái)開辦了一家“文物修復(fù)大師傳習(xí)館”,匯集眾多業(yè)內(nèi)很有名氣的文物修復(fù)大家,像絲織品修復(fù)大師王亞蓉、古陶瓷修復(fù)大師于愛平、金屬文物雜項(xiàng)修復(fù)大師賈文熙等人,學(xué)員可與大師面對(duì)面學(xué)習(xí)文物修復(fù)的精湛技藝。學(xué)習(xí)的范圍也很廣,如瓷器、玉器、字畫、書籍、手札、文獻(xiàn)檔案、青銅器、金屬文物的修復(fù)技能等,15人左右的小班教學(xué)不用擔(dān)心學(xué)不到東西,研習(xí)基地還提供修復(fù)材料,不用自己東奔西找。最重要的是,成績合格可取得中國文物學(xué)會(huì)文物修復(fù)專業(yè)委員會(huì)等專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合頒發(fā)的文物修復(fù)師技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,這是很多人夢(mèng)寐以求的。

　　如今,四年時(shí)間不知不覺過去了,李先生的同學(xué)也加入了畢業(yè)季租房、找工作的潮流中,而李先生已經(jīng)在文物修復(fù)領(lǐng)域風(fēng)生水起。李先生也給廣大高考提出了一些“過來人”建議:“高考只是人生的一個(gè)路口,要重視但不要看得太重,未來可發(fā)揮的空間很廣”。

　　選擇好老師,找到好出路。“文物修復(fù)技能傳承研習(xí)基地” 愿為您的人生保駕護(hù)航。

　　除了“文物修復(fù)大師傳習(xí)館”,金藝橋藝術(shù)空間還有藝術(shù)品鑒定、評(píng)估,藝術(shù)品典當(dāng)、藏品開門APP線上開店、拍賣,藝術(shù)品公估、藝術(shù)品保險(xiǎn)等服務(wù),構(gòu)建了一整套完整的文物藝術(shù)品鑒定評(píng)估體系,打通了影響藝術(shù)品交易、藝術(shù)品金融的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為文物藝術(shù)品市場(chǎng)的發(fā)展提供出一個(gè)公信、高效的新平臺(tái)。

　　“砥礪傳承,匠心筑夢(mèng)”,文物修復(fù)不僅是一門手藝,更是中華民族的一種文化傳承,一代代的文物修復(fù)師用修復(fù)技藝延續(xù)古物的生命力量,共同描繪出一幅璀璨絢麗的文化圖景。文物修復(fù),我們一直在路上。

　　免責(zé)聲明：本文內(nèi)容均來企業(yè)宣傳，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本站贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)，也不構(gòu)成任何其他建議，請(qǐng)注意可能的風(fēng)險(xiǎn)。請(qǐng)讀者僅作參考，并請(qǐng)自行承擔(dān)全部責(zé)任。