“超級連接”激活博物館的教育靈魂
2018-05-20 16:45:17 作者：李勤余 來源：中國教育報 已瀏覽次
今天是國際博物館日，今年國際博物館日的主題為“超級連接的博物館：新方法、新公眾”。“超級連接”指的是人與人、人與機器之間在網(wǎng)絡化組織或社會中的多樣性交流方式。這一主題體現(xiàn)著博物館方面窮則思變、與時俱進的決心與觀念。作為互聯(lián)網(wǎng)世界中的一員，現(xiàn)代博物館已不再滿足于“被連接”，正積極尋求主動連接他人的可能性。
1905年，著名民族實業(yè)家張謇在家鄉(xiāng)江蘇南通自費創(chuàng)建中國第一座現(xiàn)代博物館——南通博物苑，作為“開民智”的重要措施，開始了中國現(xiàn)代博物館事業(yè)的新紀元。時至今日，全國博物館近5000座，而且未來博物館的數(shù)量還將不斷增加，在很多城市，博物館已經(jīng)成為了城市的名片，逛博物館也日益成為一種現(xiàn)代生活方式。
博物館，因其豐富的館藏、專業(yè)的介紹，本應成為學校開展教育教學工作的最佳場所。但理想是美好的，現(xiàn)實是骨感的?；貞浌P者的執(zhí)教生涯，鮮有帶領學生參觀博物館的經(jīng)歷。原因并不復雜。一來，校內(nèi)教學工作繁忙，課程安排更是緊密。在學生課業(yè)負擔較重的情況下，前往博物館參觀學習的機會反倒成了奢侈品。二來，在這個互聯(lián)網(wǎng)技術空前發(fā)達的時代，參觀博物館并非學生獲取信息、接觸文化的首選渠道。對于校方而言，組織相關活動亦須勞心勞力?，F(xiàn)場的秩序、學生的安全，都是不能不多加考慮的問題。博物館對學生來說成了一個日益陌生的場所，而它的冷清，更是公眾不愿目睹的局面。
博物館豐富的館藏實物資料可謂其先天性的優(yōu)勢。館內(nèi)大量形象、直觀的教育資源完全可以為廣大青少年提供一方新天地。參觀博物館，可以將課堂上的抽象知識生動地轉化為他們易于接受的現(xiàn)實感受，從而引發(fā)他們學習知識的興趣與愿望。可以說，博物館收藏的實物及其整體環(huán)境所內(nèi)蘊的文化意趣，就是熏陶、激勵、教育青少年的絕佳教材。
“互聯(lián)網(wǎng)+”既然已是各行各業(yè)必不可少的技術手段，博物館自然不應落后于人。比如，湖北省博物館已可以通過“云觀博”智慧系統(tǒng)，使觀眾足不出戶也可欣賞展覽中的文字、圖片、音頻、視頻，還能實現(xiàn)互動與溝通。上述技術手段，完全可以應用于課堂教學活動中。畢竟，直觀、形象的文物，遠非通過搜索引擎找到的千篇一律的資料可比，它們可使教師在日常工作中獲得更好的教學效果。對于不具備參觀博物館條件的地區(qū)而言，互聯(lián)網(wǎng)技術更是福音。讓農(nóng)村與山區(qū)孩子也能毫無障礙地接觸到博物館中的豐富資源，正是“連接”的意義和價值所在。
“連接”絕不僅限于對技術手段的運用，博物館也應積極入世，讓博物館服務不再受限于固定的展廳與活動，把館藏資源主動“送”到社會公眾的身邊。自2015年始，廣東省博物館不斷把資源和服務向地鐵、機場、商場等城市專有空間推廣，借助其人流優(yōu)勢，創(chuàng)造博物館與公眾的新連接。學校，自然也不該為博物館所遺漏。與其坐等學生上門，不如主動出擊，將博物館的優(yōu)勢充分展現(xiàn)在年輕人面前。不久前，浙江省博物館就在浙江大學舉辦了博物館進校園活動。館方不僅派出了三位資深講解員，更是帶來了許多文物的復制品，比如玉琮王、玉璧，吸引了眾多同學的駐足。
物質(zhì)形式上的連接容易實現(xiàn)，我們更應追求的是博物館文化與年輕人精神世界的無縫連接。如果說藏品是博物館的心臟，那么教育就是博物館的靈魂。人們走進博物館，就是希望通過一件件藏品，打開歷史的恢宏畫卷，感悟古人的生活軌跡，增進對傳統(tǒng)文化的認同，培養(yǎng)對科學的興趣，了解社會發(fā)展的進程，從而獲得人文、科學素養(yǎng)的全面提升。要讓公眾尤其是年青一代與博物館有效連接，必須讓豐富館藏“活”起來，讓人們認同博物館的價值，在心靈上實現(xiàn)有效溝通。唯有如此，博物館才能真正成為所有人的精神棲息地，連接起我們的靈魂。
（作者系媒體評論員）
責任編輯：小萌
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