11月11日，大理傳統(tǒng)工藝工作站、中央美術(shù)學(xué)院駐云南大理劍川傳統(tǒng)工藝工作站揭牌、簽約儀式暨“匠作、設(shè)計(jì)、生活——傳承人與設(shè)計(jì)師對(duì)話會(huì)”在大理劍川縣舉行。云南省文化廳、大理白族自治州人民政府、中央美術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、傳承人企業(yè)等建站方代表簽訂合作協(xié)議。文化部副部長(zhǎng)項(xiàng)兆倫、中央美術(shù)學(xué)院黨委書記高洪，文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司副司長(zhǎng)王晨陽，云南省文化廳廳長(zhǎng)李濤，中共大理州委書記陳堅(jiān)，省文化廳副廳長(zhǎng)楊德聰，大理州副州長(zhǎng)洪云龍，云南藝術(shù)學(xué)院副書記李從熙等領(lǐng)導(dǎo)參加揭牌儀式并見證簽約。

　　據(jù)了解，大理傳統(tǒng)工藝工作站建立是文化部支持設(shè)立的第十個(gè)傳統(tǒng)工藝工作站，是為貫徹《中國(guó)傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃》要求，倡導(dǎo)地方政府、高校與傳承人企業(yè)開展合作，為傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)展搭建合作平臺(tái)的重要舉措。工作站由云南省文化廳、大理州人民政府，中央美術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、大理市璞真白族扎染有限公司、劍川縣興藝古典木雕家具廠和鶴慶縣李小白文化傳承有限公司合作共建。各方將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，吸引地方政府、高校、傳承人及企業(yè)廣泛參與，搭建研究與實(shí)踐平臺(tái)，積極探索傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)代應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)工藝的學(xué)術(shù)研究、傳承發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐三者有機(jī)融合，促進(jìn)大理傳統(tǒng)工藝振興。

　　大理傳統(tǒng)工藝工作站設(shè)于大理州府大理市下關(guān)，掛牌于大理州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館（大理州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心），下設(shè)大理、劍川、鶴慶三個(gè)基地，總站統(tǒng)籌，基地分工合作，共同承擔(dān)大理州傳統(tǒng)工藝實(shí)訓(xùn)、研習(xí)、研究及生產(chǎn)性保護(hù)和傳承實(shí)驗(yàn)基地的日常工作。大理州作為全國(guó)21個(gè)國(guó)家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)富集，文化和自然生態(tài)保護(hù)良好，傳統(tǒng)工藝資源相對(duì)集中，已公布的四級(jí)非遺名錄中傳統(tǒng)工藝類項(xiàng)目有127項(xiàng)（其中國(guó)家級(jí)4項(xiàng)、省級(jí)13項(xiàng)、州級(jí)25項(xiàng)、縣級(jí)85項(xiàng)），是云南省非遺整體性保護(hù)的典范。大理州人民政府和大理市、劍川縣、鶴慶縣人民政府高度重視工作站建站工作，中央美術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院和當(dāng)?shù)貍鞒腥似髽I(yè)積極參與，共商共建，為工作站的建立和發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

　　在隨后舉行的傳承人與設(shè)計(jì)師對(duì)話會(huì)上，大理市、劍川縣和鶴慶縣領(lǐng)導(dǎo)及文體局主要領(lǐng)導(dǎo)，高校專家學(xué)者，非遺傳承人，工藝大師，設(shè)計(jì)師，文化傳播公司代表，旅游企業(yè)代表等參加對(duì)話。與會(huì)人員就如何加強(qiáng)跨界合作，幫助傳承人豐富創(chuàng)作手法、解決工藝難題、拓展應(yīng)用空間、培育知名品牌等內(nèi)容開展對(duì)話。與會(huì)各代表紛紛從自身實(shí)際與思考出發(fā)，指出了很多當(dāng)下“非遺”傳承與發(fā)展中存在的問題并通過對(duì)話討論確立了一批解決問題的方式方法與方向路徑。

　　項(xiàng)兆倫認(rèn)真聽取了各方的發(fā)言并發(fā)表重要講話。他表示，傳統(tǒng)工藝工作站的主要任務(wù)是“4+1”，要從四個(gè)方面給傳承人群和手工藝人提供幫助。第一，幫助他們?cè)鰪?qiáng)文化自覺。要善于發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿馈⒄宫F(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿?，善于在?dāng)?shù)匚幕妥匀坏亩鄻有?、生?dòng)性中汲取營(yíng)養(yǎng)。第二，幫助他們獲得世界眼光。通過開展國(guó)際國(guó)內(nèi)交流，了解其他地方、其他國(guó)家的傳統(tǒng)工藝是怎么傳承發(fā)展的，在比較中得到借鑒和啟發(fā)。第三，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝面向美好生活的需要。要“用”字引領(lǐng)，幫助手工藝人了解人們需求、消費(fèi)和生活方式的變化，從而豐富創(chuàng)作設(shè)計(jì)，拓展門類品種。第四，促進(jìn)提高工藝水平。幫助手工藝人獲得必要的科學(xué)知識(shí)，了解材料處理、功能設(shè)計(jì)等方面的基本原理和解決途徑，不僅提高產(chǎn)品品質(zhì)，而且豐富和完善產(chǎn)品功能。此外，傳統(tǒng)工藝工作站要深化科學(xué)和理論研究，充實(shí)和完善傳統(tǒng)工藝知識(shí)體系。高校建的工作站要逐步成為高校的田野調(diào)查基地、教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝的科學(xué)研究基地，傳統(tǒng)工藝走進(jìn)現(xiàn)代生活的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)基地，從而在支持地方的同時(shí)帶動(dòng)高校自身的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)。

　　對(duì)話會(huì)結(jié)束后，與會(huì)部分人員實(shí)地考察了劍川基地和鶴慶基地有關(guān)情況。