浙江大學城市學院的學生今年為“小候鳥”在濕地博物館策劃舉辦了夏令營。（圖片由濕地博物館提供）

　　每到暑假，學校除了布置假期作業(yè)以外，還往往會有特別的暑期社會實踐任務(wù)。

　　但是，也正是因為這么一項特別的“社會作業(yè)”，引出了很多不同的學習態(tài)度。

　　有些人把它當做一次與社會接軌的機會，認真對待。有些人則把它當做甜蜜假期的“負擔”，敷衍了事。

　　作為公共單位，博物館成了很多學生社會實踐的選擇。每年暑假，工作人員都會接到各種學生來電，有時候電話里學生一種“完成任務(wù)”的態(tài)度，都讓工作人員們感到哭笑不得。暑期實踐，究竟是一項作業(yè)，還是一項重要的學習環(huán)節(jié)，都成了不同學生心中不同的答案。

　　博物館遭遇暑期實踐囧事

　　鏡頭一：我要采訪館長

　　“我要采訪館長?！苯拥竭@通電話，杭州某博物館的小張一下子愣住了。她繼續(xù)詢問對方，才了解到這是幾個大學生要做暑期實踐的作業(yè)，希望能采訪到博物館的館長。在言語中，這位學生滿是委屈，嘴上一直強調(diào)著“這是學校分配的作業(yè)，我是沒辦法才被分配到采訪你們館”。

　　面對學生的抱怨，小張耐心解釋：“館長的工作是非常繁忙的，如果采訪的話需要提前預(yù)留他的時間。如果你們有采訪提綱，我可以先將你們的采訪內(nèi)容告知他，然后再幫你們約采訪時間?！?/p>

　　小張將館里的采訪流程告知了學生，但沒想到，對于自己將要采訪的館長，學生一無所知，沒有采訪提綱不說，對博物館最基本的了解也沒有。最后，連采訪的時間，也要自己來定，根本不考慮館長的工作安排。

　　原本以為這樣的事情是個例，但沒想到，在后來的一段時間里，小張又接到了很多不同大學的學生電話，他們都提出了想要采訪館長的要求，來完成一次訪談作業(yè)。這些學生都沒有對博物館進行前期了解，大部分人更是連該博物館都沒有去過。

　　鏡頭二：花式求蓋章

　　要完成一份社會實踐作業(yè)，就需要相應(yīng)的單位蓋章，但也因為這枚章，在許多學生眼中，暑期實踐好像就變成了一項任務(wù)。

　　在博物館里，家長來替孩子蓋章，已經(jīng)成了家常事。工作人員也經(jīng)常會碰到幾個大學生拿著表格過來，直接要求蓋章的。

　　中國濕地博物館的工作人員告訴記者，為了能蓋上章，無論是學生還是家長，都招式百出?！坝械募议L就說孩子之前來做過志愿者，忘帶卡了，這是我們經(jīng)常遇到的借口。很多學生則會要求我們先蓋章，后實踐，蓋了之后肯定就找不到人了。還有人托熟人找關(guān)系，找到博物館，請我們蓋章……”

　　“求蓋章”這件事，幾乎已經(jīng)成了每年暑期博物館的熱鬧事。目的性強，不愿意真正參與實踐，已經(jīng)成了暑期實踐的一個癥結(jié)。

　　“你說，這樣所謂的暑期實踐，我們能蓋章嗎？現(xiàn)在的學生和家長怎么會這樣呢？”小張困惑地問。

　　暑期實踐與專業(yè)學習 同等重要

　　“我們一直說理論和實踐是分不開的，當初學校在布置這項作業(yè)的時候，也是希望學生能夠通過假期的社會實踐，來將理論的知識完善、深化、鞏固?！?/p>

　　正如浙江大學人文學院中文系教授黃健所說的，社會實踐對人的教育與成長非常重要，通過實踐，學生能夠有一個思維和判斷的過程，在學校里學到的知識，都會不同程度得到鞏固。

　　黃健教授表示，在參與社會實踐之前，就應(yīng)該把這項作業(yè)，當做正式的學科作業(yè)來學習、完成。“這其實是一個提前能讓你對接社會的平臺，也是能讓你將學校理論進行完善、深化、鞏固的平臺。我認為對于實踐教育，每個學生都應(yīng)該把它放在與理論、專業(yè)學歷同等重要的位置上，把握每一次能提前接觸社會的機會。我認為，學校也應(yīng)該重視起來，實踐課題、實踐單位的選擇，都需要學校提前進行了解。”

　　每年，許多像博物館這樣的公共服務(wù)單位，都會推出學生的暑期實踐新內(nèi)容，來提高學生參與社會實踐的積極性。

　　比如今年暑假，中國濕地博物館就在暑假之前，推出了“練崗”招募活動，學生可以先了解每個崗位的工作內(nèi)容，然后選擇感興趣的來進行實踐。浙江大學城市學院的20位學生今年就為50位“小候鳥”在濕地博物館策劃了一個夏令營，從夏令營的課程設(shè)計到活動的策劃，都是他們獨立完成的。

　　杭州南宋官窯博物館金館長表示，歡迎學生到博物館做志愿服務(wù)，“通過志愿服務(wù)，學生可以參與到管理，還可以通過一些參觀體驗，來增長個人的見識，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，這對于他們本身的學習會有幫助的?！?a target="_blank">