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　　2017年多地高考中的考題材料引發(fā)了文博行業(yè)的熱烈討論。北京卷語(yǔ)文第一題閱讀題的材料專門聚焦博物館，從?；韬?、婦好墓熱門展覽，談到館藏文物的活化利用，再到博物館APP和線上展覽，要求考生“簡(jiǎn)述讓文物‘活’起來(lái)的含義與作用”。北京卷文綜地理題關(guān)注故宮博物院的旅游價(jià)值，全國(guó)卷的語(yǔ)文試題涉及博物館與旅游。高考試題扎堆選擇文博話題并非偶然，與近些年國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視、博物館教育功能的凸顯和行業(yè)媒體及時(shí)有效的宣傳報(bào)道等密切相關(guān)。

　　讓文物“活”起來(lái)，提高藏品利用率。2013年12月30日，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出，要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)。2014年2月25日，習(xí)近平總書記在參觀首都博物館時(shí)又強(qiáng)調(diào)指出“讓文物說(shuō)話、把歷史智慧告訴人們”。各地文物部門、文博單位認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記的指示精神，積極行動(dòng)，多措并舉，充分發(fā)揮文物資源在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用，逐步加強(qiáng)公共文化服務(wù)，盤活文物資源，激活文物生命力，資政育人，惠及公眾。

　　館校結(jié)合，“博物館+學(xué)?！弊兂伞?+1>2”。早在1999年的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中就提出，博物館等要向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放，陶冶情操、提高素養(yǎng)，開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為推動(dòng)博物館青少年教育工作，國(guó)家文物局從2014年開始連續(xù)試點(diǎn)了三年，在總結(jié)各地博物館試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，《國(guó)家文物事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確提出，開展博物館教育示范點(diǎn)建設(shè)，建立館校合作機(jī)制，創(chuàng)建與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合的博物館青少年教育活動(dòng)項(xiàng)目品牌。強(qiáng)化教育功能是當(dāng)代博物館的發(fā)展趨勢(shì)。重視博物館教育職能的發(fā)揮，是博物館自身發(fā)展的客觀需要，也是社會(huì)對(duì)博物館更好地進(jìn)行公共文化服務(wù)的要求。博物館作為重要的非正式教育機(jī)構(gòu)，要不斷提高教育服務(wù)水平，特別是對(duì)青少年學(xué)生的教育水平。同時(shí)，博物館也是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，除了開發(fā)利用自身文物資源外，還應(yīng)與學(xué)校的教學(xué)安排有機(jī)結(jié)合，這種聯(lián)合不是簡(jiǎn)單的“1+1=2”，而應(yīng)努力達(dá)到“1+1>2”的效果。

　　《中國(guó)文物報(bào)》是國(guó)家文物局主管的全國(guó)文博行業(yè)權(quán)威報(bào)紙，面向全國(guó)文物系統(tǒng)，面向大眾，長(zhǎng)期致力于宣傳報(bào)道國(guó)家文物法律、法規(guī)和文物工作方針、政策及重點(diǎn)工作，普及文化遺產(chǎn)知識(shí)，有效地發(fā)揮著行業(yè)媒體的輿論引導(dǎo)作用?！吨袊?guó)文物報(bào)》的活力主要源自于對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題的新聞呈現(xiàn)，六年前策劃刊發(fā)的被今年北京高考語(yǔ)文卷采用的文章《博物館：探求文物回歸大眾路》，反映了我國(guó)博物館教育活動(dòng)的方興未艾?！吨袊?guó)文物報(bào)》應(yīng)繼續(xù)充當(dāng)“行業(yè)喉舌”角色，在策劃選題方面保持敏銳性，持續(xù)關(guān)注文博行業(yè)的理論前沿和典型案例。

　　高考扎堆關(guān)注文博，對(duì)于文博工作來(lái)說(shuō)是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。廣大文博人一定要勇于創(chuàng)新，積極迎戰(zhàn)本行業(yè)的“高考”，為保護(hù)文物、傳承文明和服務(wù)社會(huì)、惠及民眾做出更大貢獻(xiàn)。