借力教育“創(chuàng)現(xiàn)”傳承傳統(tǒng)文化
2016-08-19 11:54:54 作者：韋風(fēng) 來源：南方日報 已瀏覽次
近年來，連南縣把現(xiàn)代藝術(shù)與瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)有機融合，促進了學(xué)校藝術(shù)教學(xué)水平提高，其中一批學(xué)校被文化部門確定為“連南縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地和瑤族刺繡傳承基地”。
清遠是文化大市，歷史久遠，品類齊全，形態(tài)豐富，獨具魅力。保護這些民間文化，就是保留祖祖輩輩傳承的社會文化、藝術(shù)精髓。在邁向現(xiàn)代化的過程中，如果任由現(xiàn)代文化“覆蓋”傳統(tǒng)文化，就可能造成某些傳統(tǒng)文化“完全地不留痕跡地”消失。
當(dāng)前，清遠正大力推進教育現(xiàn)代化。傳統(tǒng)文化源遠流長，影響深遠，是中華民族在五千年的發(fā)展過程中的一種歷史積淀，為教育現(xiàn)代化提供了源頭活水。借力教育現(xiàn)代化，用現(xiàn)代化的教育手段對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文化教育，用優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化來培養(yǎng)人、塑造人，意義重大。
就傳統(tǒng)文化教育而言，一直以來都是各學(xué)校教育工作中最關(guān)心但也最難實現(xiàn)的一個問題。隨著社會快速轉(zhuǎn)型，新文化、新知識對傳統(tǒng)文化的沖擊，也影響到了校園里傳統(tǒng)文化教育的實施?，F(xiàn)在的學(xué)生小小年紀(jì)“一身電氣”，玩起手機、平板電腦不亦樂乎，坐在電視機前幾小時紋絲不動。久而久之，造成孩子視力下降，變得不愛運動，不愿與人交流。
其實，對于學(xué)生而言，傳統(tǒng)文化并不是失去了“樂趣”，而是在日常教學(xué)中，這些傳統(tǒng)文化顯得太生硬死板。仔細(xì)想想，陀螺、打鼓這樣的傳統(tǒng)文化，對于孩子不僅是“樂事”，還能起到培養(yǎng)動手能力、豐富知識面、開闊視野等諸多作用，為什么不列入教材？連南近年來在民族傳統(tǒng)特色方面進行的探索，就是一種可喜的具有長遠眼光的嘗試。
當(dāng)前，學(xué)校作為教書育人的主要場所，應(yīng)該承擔(dān)起對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生更好地繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。要做好這點，一方面要讓學(xué)生充分認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，讓他們提高自身學(xué)習(xí)的主動性，另外一方面也要積極創(chuàng)新教學(xué)方式，他們才能以更為自覺和積極的姿態(tài)傳承傳統(tǒng)文化。
長遠而言，保護民間文化，貴在采取各種措施營造一種文化環(huán)境的生態(tài)平衡，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相存相融。將保護民間文化資源轉(zhuǎn)化為一種現(xiàn)實動力，比如以通過宣傳、普及教育，促進人們對文化多樣性的認(rèn)識，提高人們對于保護傳統(tǒng)民間文化的社會意識；大膽嘗試和創(chuàng)新，推進傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代生活，通過旅游開發(fā)、舉辦各種展覽、資源共享來與現(xiàn)實生活結(jié)合。
責(zé)任編輯：小明
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