圖為考古老師指導(dǎo)學(xué)生如何握拿手鏟，從中體驗(yàn)考古發(fā)掘的過程究竟是怎樣的。周小云攝

　　6日，來自北京中學(xué)的180名中學(xué)生來到河南鄭州東趙遺址區(qū)，參加?xùn)|趙現(xiàn)場(chǎng)公眾考古體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)聆聽考古專家考古知識(shí)講解，體驗(yàn)考古發(fā)掘、勘探樂趣，觀摩了解東趙遺址出土遺物，感知中原腹心地區(qū)早期國(guó)家形成與發(fā)展。

　　在遺址發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，考古專家向?qū)W生們介紹了考古發(fā)掘情況、分析了地層，分享了考古知識(shí)，講解了考古發(fā)掘技術(shù)手段、重要收獲及意義，以及如何握拿手鏟，使同學(xué)們親身體驗(yàn)考古工作的勘探發(fā)掘。

　　在親身體驗(yàn)考古發(fā)掘環(huán)節(jié)中，同學(xué)們按組別進(jìn)行，他們小心握著考古手鏟，在老師的指導(dǎo)下與先秦時(shí)期遺址進(jìn)行了近距離接觸，感受自己發(fā)掘文物的樂趣。

　　北京中學(xué)七年級(jí)四班學(xué)生何佳琪，是該?！翱脊派纭钡囊粏T，對(duì)考古非常感興趣的她此次能夠親身體驗(yàn)考古，這讓她覺得自己非常幸運(yùn)。通過聆聽老師講解以及親身體驗(yàn)，她告訴記者，這樣的體會(huì)她覺得更真實(shí)。

　　她說，在書本學(xué)過一些知識(shí)以后，走出學(xué)校，來到現(xiàn)場(chǎng)去體會(huì)，不僅加深了印象，還學(xué)到更多書本上看不到的內(nèi)容，這是把讀“紙書”變成讀“地書”，希望以后還能夠有機(jī)會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中。

　　該校七年級(jí)學(xué)生鄧子超，用“震撼”一詞向記者表達(dá)他親臨考古現(xiàn)場(chǎng)后的感覺。他稱，自己通過這次的體驗(yàn)活動(dòng)才真正對(duì)考古工作有了一些了解，同時(shí)也對(duì)國(guó)家的歷史和文化傳承有了新的認(rèn)識(shí)。

　　北京中學(xué)黨支部副書記文娟現(xiàn)場(chǎng)接受記者采訪時(shí)表示，這樣的活動(dòng)，能讓學(xué)生近距離感知祖先的智慧，讓文物“活”起來。通過淺顯易懂的介紹，學(xué)生們了解到了考古工作的基本原理，感知河南悠久燦爛的歷史文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛文物、保護(hù)文物的興趣，以及傳承文化遺產(chǎn)的興趣。

　　東趙遺址是北京大學(xué)考古文博學(xué)院與鄭州市文物考古研究院為開展“中原腹心地區(qū)早期國(guó)家形成與發(fā)展”研究課題的聯(lián)合發(fā)掘項(xiàng)目，經(jīng)過近四年考古工作，取得了一系列重大考古收獲，發(fā)現(xiàn)了大、中、小三座先秦時(shí)期城址，這三座城址“疊羅漢”一樣發(fā)現(xiàn)于遺址中心，造就了考古史上一大奇觀，榮獲2014年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)。

　　同時(shí)，東趙遺址三座先秦時(shí)期城址集中發(fā)現(xiàn)，在中原地區(qū)同類遺址中甚為罕見，為鄭州地區(qū)夏商周時(shí)期的區(qū)域聚落形態(tài)與政治地理結(jié)構(gòu)研究提供了詳實(shí)的新材料，具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值。