時(shí)間：2010年6月

地點(diǎn)：工作室

記者：烏藍(lán)

張亮是一位傳統(tǒng)水墨的現(xiàn)代演繹者，她的藝術(shù)創(chuàng)作將中國(guó)傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代精神巧妙融合，成功地將沒骨、撞水、撞粉的傳統(tǒng)語言手法納入到現(xiàn)代創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)中，通過對(duì)宣紙、絹、礦物色、墨、箔等多種材料媒介的嘗試、運(yùn)用，大大拓展了當(dāng)代水墨的語言空間。

張亮這種綜合媒介性質(zhì)的藝術(shù)創(chuàng)作不僅具有西方抽象表現(xiàn)主義的精神，同時(shí)也兼具濃郁的東方意象。自西方波洛克的行動(dòng)繪畫在美國(guó)取得成功以后，偶發(fā)性的藝術(shù)創(chuàng)作手法就被當(dāng)代藝術(shù)家奉為圭臬，如中國(guó)藝術(shù)家趙無極、吳冠中以及后來走出畫室的劉小東，都試圖在偶然性的過程中，去追求一種東方的、民族的、自我的精神釋放。張亮的偶發(fā)性沖動(dòng)源自于她對(duì)自我生命的感知，現(xiàn)實(shí)生活的遭遇、體驗(yàn)所帶給張亮的愉快、痛楚、迷茫……都幻化成她畫面中的節(jié)奏感、韻律感、力量感；但絕不是一種粗獷的、原始的張力，而是帶有東方的含蓄與溫潤(rùn)，這可能與張亮的女性藝術(shù)家身份有關(guān)。這種對(duì)色彩的細(xì)膩把握，對(duì)生命之美的追求都構(gòu)成了張亮彩墨語言的獨(dú)特氣質(zhì)。

尤其在色彩表現(xiàn)上，張亮除了延續(xù)中國(guó)傳統(tǒng)礦物色的應(yīng)用技法，重要的是將個(gè)人的情感與上色、用筆、拓印的創(chuàng)作過程相結(jié)合，畫面成為個(gè)人生命感受與身體痕跡的產(chǎn)物。從色彩凝重的《綠衣》、溫潤(rùn)的《廿四鏡廂》到具有強(qiáng)烈生命感的《2010·重生》、《蝸居》，都是張亮內(nèi)心的真實(shí)情感，更是對(duì)自我存在的一種感知。

記者：在傳統(tǒng)的中國(guó)畫教學(xué)里，綜合材料這個(gè)學(xué)科進(jìn)入時(shí)間不久，很多院校到現(xiàn)在為止還沒有引進(jìn)這個(gè)新學(xué)科，這對(duì)于傳統(tǒng)的中國(guó)畫也是一個(gè)新的突破，那么你是從什么時(shí)間開始接觸綜合材料的？

張亮：我從剛進(jìn)入國(guó)畫系的時(shí)候，由于我的愛好比較廣泛，所以導(dǎo)致很多人都以為我是學(xué)設(shè)計(jì)的。就在2002年我考中央美術(shù)學(xué)院的時(shí)候，很多人都建議我不要報(bào)考國(guó)畫系，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)人的眼里，對(duì)國(guó)畫的理解還是比較傳統(tǒng)的，都覺得國(guó)畫就是宣紙、水墨等，拓展的可能性也比較小。但我覺得自己雖然給別人的感覺是比較外向的，但其實(shí)還是有內(nèi)向的一面，就在接觸當(dāng)下比較前衛(wèi)時(shí)尚文化的同時(shí)，傳統(tǒng)文化就像開滿了各種各樣鮮花的一條深巷，深深的吸引著我，就想走進(jìn)去看看。所以，最后我還是選擇報(bào)考了國(guó)畫系。在進(jìn)入國(guó)畫系后，起初都是一些傳統(tǒng)技法的學(xué)習(xí)，一直到了本科三年級(jí)的時(shí)候，胡偉老師開始招生本科生了，當(dāng)時(shí)，我覺得自己不是拘泥于一個(gè)點(diǎn)上的人，對(duì)新的東西比較敏感，所以選擇了胡偉老師的工作室，開始了綜合材料的學(xué)習(xí)。

記者：在高考前有接觸過國(guó)畫嗎？

張亮：其實(shí)我從小就學(xué)畫畫，7歲開始學(xué)素描，9歲開始學(xué)習(xí)國(guó)畫。

記者：9歲就開始學(xué)習(xí)國(guó)畫，在我們同齡人中，你算是起步比較早的，是不是身邊有畫畫的人，受一些影響？

張亮：沒有，不過我爸爸是做玉雕生意的，從小可能會(huì)有一些影響。但是，我最感謝我姐姐，小時(shí)候，我家開酒店特別忙，從一歲都是我姐姐一直帶我，只要我一哭，姐姐就給我畫畫，她一畫畫，我就不哭了，我覺得這對(duì)于一個(gè)孩子在之后的成長(zhǎng)中影響還是挺大的。后來，在大一點(diǎn)的時(shí)候，家里人都特別忙，就把我鎖在家里，沒事干，我就自己一個(gè)畫畫。從小感覺總是一個(gè)人呆在家里畫畫，后來就跟著老師學(xué)畫畫了。所以在考學(xué)的時(shí)候我還是比較順利的。在我17歲的時(shí)候就考上了中央美術(shù)學(xué)院。

記者：17歲考的中央美術(shù)學(xué)院，那你上學(xué)很早，一般17歲應(yīng)該還在高中階段。

張亮：我是高二考的中央美術(shù)學(xué)院，而且小的時(shí)候也比別人提前一年上的小學(xué)。

記者：跳級(jí)高考，學(xué)習(xí)一定很好。

張亮：呵呵，學(xué)習(xí)還可以，上學(xué)比別人早一年，高考也是比別人早一年進(jìn)入央美國(guó)畫系。我們當(dāng)時(shí)高考是7月份考，5月份我就直接從高二轉(zhuǎn)到了高三，跟著高三的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，我記得，剛到高三班里的第一次考試，我英語考了三十多分，因?yàn)楦呷恼n程綜合性比較強(qiáng)，而高二還是處在一個(gè)分科的狀態(tài)。后來過了4、5天時(shí)間，我的成績(jī)就提高了100分，其實(shí)我覺得這段經(jīng)歷對(duì)我之后的影響還是挺大的。那段時(shí)間我就像發(fā)了瘋一樣的學(xué)習(xí)，非常認(rèn)真，每天只睡3、4個(gè)小時(shí)，一直到高考，不過還算挺順利的。當(dāng)時(shí)，在02年考央美的時(shí)候，有很多老師建議我不要選擇國(guó)畫，覺得我性格不太適合。但是就現(xiàn)在來看，我覺得自己絕對(duì)沒有選錯(cuò)，就算讓我重新選擇一次，我也還會(huì)選擇國(guó)畫的。

我初中上的是一所半軍事化的學(xué)校，每天吃飯的時(shí)候就像部隊(duì)里一樣，先站在那邊，不能說話，老師說坐下，我們才能坐下吃飯，如果有一點(diǎn)說話的聲音，全體站起來，非常嚴(yán)格，我接受了三年這樣的教育。在初二的時(shí)候，不想讀了，想退學(xué)，不過還是堅(jiān)持下來，我覺得這些經(jīng)歷其實(shí)對(duì)我之后不管是畫畫上，還是生活中都起到了很大的作用。其實(shí)，在畫畫的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到畫不下去的時(shí)候，有很多同學(xué)，在畫不下去了的時(shí)候，選擇繞行或者直接扔掉，而我沒有一幅畫是被我扔掉的，我都會(huì)從頭到尾的完成它。因?yàn)檫@是一個(gè)探索的過程，遇到問題，這說明你在成長(zhǎng)，只有不斷的尋找問題，解決問題這也說明你在進(jìn)步。其實(shí)，畫畫就跟一個(gè)人生長(zhǎng)的過程一樣，經(jīng)過孕育期然后出生、再經(jīng)過幼年、少年、青年、中南、老年的過程一樣，就像畫完每幅作品的時(shí)候，你反而覺得畫畫的過程是最美好的。

記者：進(jìn)入央美開始學(xué)習(xí)時(shí)，有什么感觸嗎？

張亮：剛進(jìn)入央美的時(shí)候，我覺得特別害怕，個(gè)個(gè)都是高手，哈哈……后來玩命似的天天畫速寫。

記者：覺得自己畫的不如他們？

張亮：我覺得自己很好強(qiáng)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是高二考的大學(xué)，很多人就會(huì)以為我是憑關(guān)系關(guān)系進(jìn)來的，還有當(dāng)時(shí)大家對(duì)央美國(guó)畫系有一些誤差，覺得國(guó)畫系沒什么發(fā)展所以比較好考。我當(dāng)時(shí)就就想，我不能因?yàn)檫@些觀點(diǎn)，而放棄自己喜歡的東西，我一定要做好自己，不能讓他們也說我差或是之類的話。所以，那時(shí)拼了命的畫畫。而且還有一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我拼命畫畫不是為了和同學(xué)比誰畫的好，而是為了能營(yíng)造一種氣氛，相互促進(jìn)。那時(shí)候，我和一些男同學(xué)每天都回寢室比較晚，都在教室畫畫。而且，我發(fā)現(xiàn)那時(shí)男生一般都比女生用功，可能是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后，比較放松吧，很多女生每天在如何打扮自己，或者出去約會(huì)什么的，花費(fèi)很多時(shí)間。而我呢，當(dāng)時(shí)天天和這些男生圍在一起畫速寫。總告訴自己，我們國(guó)畫系不差。

記者：雖然年齡小，但我自己可以。是這樣的感覺嗎？

張亮：對(duì)，當(dāng)時(shí)就是這樣想。我覺得年齡不能成為借口，不能覺得自己才17歲，別人還在上高中，而我已經(jīng)上了大學(xué)，我覺得我不能那樣。

記者：我覺得你應(yīng)該有一種優(yōu)越感吧？

張亮：優(yōu)越感我覺得我從小就有。我覺得我考上美院，這并不代表你以后會(huì)怎么，而這也只是你成長(zhǎng)中的一個(gè)過程，在以后看了，也將成為我成長(zhǎng)中的一段歷史。但考上美院更多是一種使命感，因?yàn)槟憧忌厦涝?，能被認(rèn)可，那對(duì)于我自己來說，也給了我很多的自信。其實(shí)，在美院上學(xué)，是很辛苦的，和學(xué)文理科的還不一樣，他們是每到一個(gè)學(xué)期期末考試的時(shí)候，才能出來成績(jī)，鑒定學(xué)習(xí)的好與壞。而我們畫畫的，每天座在畫板前，這種所謂的成績(jī)是非常真實(shí)的，每天和同學(xué)們一起畫畫，在自己畫的不好的時(shí)候，就連飯都不下去，這種感覺我相信每一個(gè)畫畫的人都能理解。而且，我們這種畫好畫壞的成績(jī)，也不像文理科答對(duì)題一樣有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。我一般不跟別人比，始終是和自己較勁，如果你和身邊的人比較，我覺得那只是你視覺范圍里的比較，但也許不是真正的優(yōu)秀，可能跨出你自身的這個(gè)圈子以外，還會(huì)有更高、更多的人比你更優(yōu)秀。所以，我一直都覺得只要做好自己，真誠(chéng)的去面對(duì)自己是最重要的。

記者：不會(huì)把自己圈在一個(gè)圈里。

張亮：對(duì)，是這樣的。其實(shí)，我上美院后變化挺大的。我比較容易受環(huán)境的影響，但壞的因素是很難影響到我的，哈哈……

記者：我覺得你是一個(gè)非常了解自己的女孩。

張亮：但我也是一個(gè)容易逼自己的人，有時(shí)候可能也會(huì)影響到身邊的一些。我和胡偉老師也聊過，你要對(duì)自己要求高了以后，也會(huì)對(duì)你身邊喜歡的人要求增高，一但你對(duì)別人要求高了以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)壞了，出問題了，我覺得自己容易這樣。就像很多人說畫畫的人很自我，但不見得是這樣，就是因?yàn)閷?duì)自己的要求高了以后，會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生一些高要求，太追求完美了。我自己就是一個(gè)典型的完美主義者，希望這個(gè)社會(huì)沒有什么矛盾，大家都開開心心的生活。人這輩子活著太不容易了，很短暫，最終就是一個(gè)華麗的終結(jié)，那這個(gè)過程大家干嘛不順順利利、開開心心的過呢。就像導(dǎo)師總說：“爭(zhēng)是不爭(zhēng)，不爭(zhēng)是爭(zhēng)”。

記者：現(xiàn)實(shí)與想象本來就一樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己給自己打造了一個(gè)完美的世界，可回到現(xiàn)實(shí)中卻面目全非，這種情況下，你心中的落差大嗎？

張亮：所以說要畫畫，繪畫就像魔術(shù)一樣，它給你的過程與結(jié)果，就像在給自己打造一個(gè)你想要的國(guó)度一樣。你看我的畫，沒有太直觀的東西，可能會(huì)存在一些悲傷的東西，但大部分都會(huì)是體現(xiàn)一些樂觀積極的東西，比較美好的一些景象。

記者：我覺得你的畫看起來很輕松，我喜歡你的用色，很誘人。

張亮：如果給大家?guī)サ氖且环N輕松的狀態(tài)，那我很開心。

記者：至少我覺得看你的畫很輕松，有種愉悅的感覺。

張亮：我是一個(gè)不管發(fā)生什么事情都比較樂觀的人，很多人發(fā)生一些不開心的事，內(nèi)心會(huì)留下陰影，而我不會(huì)。就像電影《好想好想談戀愛》里面的主人公陶春說的：“對(duì)我來說，愛情就是好了傷疤忘了痛”以后該怎么樣就怎么樣，該投入的愛還是會(huì)投入。我覺得我就是這樣，不管是生活中，還是畫畫。所以，我覺得人活著應(yīng)該對(duì)自己好一點(diǎn)，不要讓那些不好的陰影來絆著自己。

記者：你很樂觀。

張亮：對(duì)，我覺得這和每個(gè)人的成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系。我的成長(zhǎng)也映射了我的繪畫，就像我的畫里，沒有太多的悲傷一樣。

記者：那你從小生活的環(huán)境應(yīng)該處處都快樂相伴吧。

張亮：也不是，我覺得最快樂的還是考上央美以后。其實(shí)，在我心里，小時(shí)候是不被別人認(rèn)可的，我有個(gè)妹妹，她長(zhǎng)的漂亮，比我聰明，考試?yán)夏玫谝幻?，又是市?jí)三好學(xué)生、大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)，什么都是她的，我不行哈哈，我小時(shí)候只有“一道杠”，我妹妹一上來就是“三道杠”，那時(shí)心里的落差還是很大的。但是我從小好想對(duì)這些事情不會(huì)去生氣或者去比，反而是上了初中，到了那么嚴(yán)格的學(xué)校之后，我才發(fā)現(xiàn)人是要求自知的，是要往上走的，不能沒有上進(jìn)心。后來，慢慢到了大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)我的這種上進(jìn)心，好強(qiáng)心越來越強(qiáng)烈。

記者：我們聊了這么多，那走到今天，如果在給你一次機(jī)會(huì)，還會(huì)選擇國(guó)畫嗎？

張亮：我覺得會(huì)，一個(gè)人的選擇很重要，決定著成功與否。我記得之前好像是微軟出了一道排序的試題，人成功至關(guān)重要的一點(diǎn)是什么，就是選擇，而像努力都排到了二十多位。所以，選擇很重要，你選擇你要干什么，這輩子你要從事什么專業(yè)，你選擇的專業(yè)適不適合你，接下來你要選擇怎么去做，你做的方法論是什么，這都包括了很多的選擇。我跟著導(dǎo)師胡偉老師學(xué)習(xí)，他在現(xiàn)在中國(guó)畫領(lǐng)域是一位比較另類，思想比較先進(jìn)的一位老師，如果現(xiàn)在中國(guó)畫的教育事業(yè)缺少他，我覺得中國(guó)畫發(fā)展至少會(huì)慢幾年。在去年創(chuàng)作重大歷史題材的時(shí)候，翻迪安和很多人對(duì)胡偉老師的作品評(píng)價(jià)，如果沒有胡偉老師的這幅作品，你看不到中國(guó)畫這二十年來的發(fā)展。所以說一個(gè)時(shí)代過渡到下一個(gè)時(shí)代，繪畫要跟上時(shí)代的發(fā)展，但有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在進(jìn)步在發(fā)展，但中國(guó)畫的腳步卻很慢，但在這個(gè)時(shí)候，會(huì)有人做，但在做的過程中，不一定所有人都認(rèn)可，但我相信在過幾年或者十年，會(huì)有更多的人來認(rèn)可。我覺得一路走來，我都比較幸運(yùn)，遇到胡偉老師，是我這輩子最榮幸的事情。我也不知道用什么詞來形容，我經(jīng)常覺得胡偉老師就像魔法師一樣，在平時(shí)我們畫畫的時(shí)候，你的想法或者一些意圖都不用說的情況下，他就會(huì)感覺到，當(dāng)有時(shí)候我還在畫面中摸索的時(shí)候，他就能預(yù)測(cè)到你下一步要做什么。你的狀態(tài)如何，結(jié)果怎么樣，很神奇。

記者：他會(huì)猜到你們要做什么？

張亮：對(duì)，經(jīng)常是這樣，所以我覺得他就像魔法師一樣。

記者：你很崇拜他？

張亮：我非常欣賞胡偉老師。

記者：中國(guó)畫發(fā)展到現(xiàn)在，經(jīng)過很多的年的沉淀，它的發(fā)展模式也是非常完整的，很難突破這種傳統(tǒng)的發(fā)展模式。

張亮：對(duì)，中國(guó)畫的這個(gè)體系是非常森嚴(yán)的，非常完整的，很難打破向進(jìn)推進(jìn)的。這和中國(guó)文化講求的繼承、傳承有非常大的關(guān)系，中國(guó)人一向都是繼承、繼承，而西方人一貫都是打破，推翻。但是從美術(shù)史來看，在某些特定的時(shí)期里還是會(huì)出現(xiàn)一些出跳的人，像揚(yáng)州八怪，他們的繪畫風(fēng)格是不被當(dāng)時(shí)所謂的正統(tǒng)畫派認(rèn)同，但他們卻在整個(gè)歷史中有著重要的地位。

記者：在選擇國(guó)畫材料班的時(shí)候，我覺得這也是一種挑戰(zhàn)吧。

張亮：對(duì)，還有一點(diǎn)，我覺得像唐代、當(dāng)時(shí)非常繁榮，大唐盛世，我曾今去敦煌聽說，在唐朝的時(shí)候，全國(guó)顏料最大的交換基地就在敦煌，但是到了清末明初的時(shí)候，我們國(guó)家逐漸有了對(duì)外的一些接觸，如果在唐朝的時(shí)候，時(shí)間倒回，可以和外國(guó)有一些銜接、交流，我相信，不光是美術(shù)史肯定會(huì)改寫的。所以，現(xiàn)在國(guó)畫能有這樣百花齊放的狀態(tài)，就因?yàn)楝F(xiàn)在信息無阻的原因，我覺得我的觀點(diǎn)是否有認(rèn)可，但我是這么認(rèn)為的。

記者：我覺得你說的有一定的道理。

張亮：中國(guó)畫現(xiàn)在的發(fā)展，受到一些自身發(fā)展的影響以外，很大程度的會(huì)受到一些外來因素的影響，所以，現(xiàn)在中國(guó)畫有了很多發(fā)展的方向，我覺得是一件好事。胡老師的一位朋友說，什么是當(dāng)代藝術(shù)？一片美好生態(tài)。

記者：我覺得材料是一個(gè)非常寬泛的學(xué)科，通過材料班的學(xué)習(xí)，有沒有遇自己特別喜歡或給你驚喜的材料呢？

張亮：對(duì)，其實(shí)是以材料來介入。很多人對(duì)一聽到材料，就會(huì)覺得是一些另類的東西，其實(shí)，像我們用的墨、紙都是材料，只是在運(yùn)用的時(shí)候與傳統(tǒng)技法有一些不同而已。我覺得墨、紙現(xiàn)在是我繪畫材料中永遠(yuǎn)的主題，我不會(huì)一接觸所謂的材料后，把中國(guó)幾千年沉淀下來的東西所否定掉，我是希望在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)行一些新的組織，來形成自己的一些東西。在礦物色這塊，我比較感興趣，用墨、礦物色還有水的一些融合，來做一些東西。像現(xiàn)在有很多人畫重彩，他們都有一套固定的模式，先用什么，再用什么，按著步驟來，但我不喜歡那樣，我會(huì)利用水的流動(dòng)性和融合性，讓它們?cè)诋嬅嫔铣霈F(xiàn)一些偶然現(xiàn)象，這種過程我覺得非常有意思，我會(huì)給畫面一個(gè)百分之五、六十的預(yù)知和控制，但也會(huì)給它留出一些自由活動(dòng)的空間，在這種狀態(tài)下，即不會(huì)離你想要的畫面效果太遠(yuǎn)，又有可能會(huì)出現(xiàn)一些偶然的驚喜。這是很有意思的。

記者：我看你近期創(chuàng)作了一系列有關(guān)蟲子的作品，又有浮雕的一些感覺，能聊聊嗎？

張亮：雕塑我挺喜歡的，它比較直觀，不管是圓雕還是浮雕，給人一種真實(shí)的感覺。從視覺上看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使你不太注意它，它也會(huì)很主動(dòng)的拉近你的視線，但是國(guó)畫就不同了，從展覽展廳的角度看，掛在展廳里的國(guó)畫，是需要你慢慢看它，是要你走進(jìn)它的。所以我希望我的作品是能夠主動(dòng)和觀者去交流。最近我畫的這一系列蟲子的作品，全部都是金龜子，畫這一系列作品也是因?yàn)榕既婚g看到一張圖片，這個(gè)圖片上是一種金龜子做的標(biāo)本，它被禁錮在一個(gè)木頭盒里，身體都是被大頭釘釘在木板上的，動(dòng)作基本一致，有點(diǎn)委屈、有點(diǎn)那種幼兒剛出生但已經(jīng)死亡了的感覺，但它有非常華麗，突然我就聯(lián)系很多，不管是我自己還是我身邊的一些人，大家在聊天的時(shí)候，不管你是什么出生，聊到最后都是關(guān)于一些現(xiàn)實(shí)的問題——房子、房?jī)r(jià)，我就覺得我們現(xiàn)在和這個(gè)蟲子非常像，我自己的現(xiàn)在快畢業(yè)，但所受的一些壓力還不是那么大，但我身邊有很多人，他們所受的壓力非常大，所以，我就想利用這種輕松的繪畫形式來表現(xiàn)社會(huì)中一些現(xiàn)實(shí)的問題。而且我畫的這組金龜子比較直觀，它背上有個(gè)殼就像一個(gè)蓋子壓在它身上，被禁錮在那一瞬間。但雖然它已經(jīng)死亡了，但還依然把它美的一面留給了我們，就像我們現(xiàn)實(shí)中會(huì)遇到很多不順利的事，但我們還是愿意去追求。

記者：全國(guó)美展作為我們國(guó)家官方最高標(biāo)準(zhǔn)，也代表著很高度的一個(gè)認(rèn)可，你作為一個(gè)在校生，能夠入選全國(guó)美展，這是一件非常不容易的事，談?wù)勥@幅入選全國(guó)美展的作品吧。

張亮：入選第十一屆全國(guó)美展的作品我起名叫《烈日夭夭》，在這個(gè)作品的前期還有一幅作品《烈日·夭夭赤壁》，是入選了08年第三屆全國(guó)青年美展。

記者：全國(guó)青年美展至今只舉辦了三屆，就離上一屆也是相隔20多年，能夠入選這對(duì)你是很大的鼓舞。

張亮：對(duì)，是的。我能入選第三屆全國(guó)青年美展和第十一屆全國(guó)美展，能夠得到認(rèn)可，我真的很高興。我的導(dǎo)師胡偉老師，在第二屆全國(guó)青年美展中是獲得了金獎(jiǎng)。入選青年美展的這組畫共四條組成，主要畫的是虞美人，其實(shí)這幅作品的稿子是在大三去云南寫生時(shí)畫的，在昆明的植物園里，面對(duì)很多的花花草草，我覺得沒什么感覺，我不是那種不管看到什么，有沒有感覺都去畫的人，必須要有能吸引我的感覺。當(dāng)時(shí)，我一個(gè)人就園子里瞎逛，突然被一大片植物給迷住了，我從來沒見過的一種花，非常漂亮，它的莖非常細(xì)，但是風(fēng)怎么吹它都不會(huì)倒，像有的植物雖然莖比較粗，但風(fēng)一吹可能就折斷了，但我看到這花卻不會(huì)，韌性特別好，我覺得我喜歡的東西可能和我自身比較像，它的顏色也比較艷麗，我特喜歡。后來的十幾天，我就抱著畫板一直畫這片花，當(dāng)時(shí)太陽也比較毒，胳膊都被曬掉皮了，我繞著這片花從各個(gè)角度畫了一個(gè)長(zhǎng)卷，大概有十米左右吧，當(dāng)時(shí)也只是線描稿，回去后又整理，但由于展覽的問題，我把這個(gè)長(zhǎng)卷分成了四塊拼在一起，最上面的一塊我是留空的，和下面的三組拼接在一起，就像一小叢花的生長(zhǎng)過程一樣，到最后是一個(gè)華麗的終結(jié)。畫面從最底部然后到生長(zhǎng)的最茂盛的時(shí)候，也是體現(xiàn)的最華麗的地方，我給它切斷后留出空白，大家可能覺得有些突然，但我覺得這組畫如果沒有上面的空白，反而會(huì)覺得不舒服，應(yīng)為這組畫，我畫到最后的時(shí)候是一種“無語”的狀態(tài)，沒有任何語言，所以留出一些空間讓大家各自去理解。貌似沒有什么聯(lián)系，但在處理手法上我也做了一些，下面三組出現(xiàn)的金箔我是貼在畫的背面，而上面空白的地方，我將箔貼在畫的正面，在某種意識(shí)上，讓它們有一種聯(lián)系。這組畫就是入選第三屆全國(guó)青年美展的作品。后來，我的導(dǎo)師給了一些意見，希望我的花能夠生長(zhǎng)起來，應(yīng)為之前這組畫的形式還是比較傳統(tǒng)的，在整個(gè)畫面的布局上是橫的，導(dǎo)師說如果豎起來，讓花更好的生長(zhǎng)起來可能會(huì)更好，就像中國(guó)山水畫是有高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)和深遠(yuǎn)的，所以我后來把山水畫中的三元法切入到我的繪畫狀態(tài)中，我又把這組畫去掉上面空白的那部分，剩余的三塊進(jìn)行重組，就延伸到了最后入選全國(guó)美展的這幅作品《烈日夭夭》。

記者：全國(guó)美展的這幅作品就是第三屆全國(guó)青年美展入選作品的一個(gè)升華版。

張亮：對(duì)，應(yīng)為從青年美展到全國(guó)美展之相隔一年時(shí)間，在這一年中，我覺得自己也慢慢成熟了很多。雖然這兩幅作品都用了箔，但很明顯第二幅比第一幅成熟了很多，在整個(gè)畫面的氣勢(shì)上也提升了很多。

記者：當(dāng)時(shí)為什么會(huì)選擇金箔、銀箔來表現(xiàn)這個(gè)植物？

張亮：首先這個(gè)材質(zhì)非常吸引我，還有另外一個(gè)因素，日本的一些畫里，都利用箔這種材質(zhì)，看起來很美，但他們都是貼在畫的正面，而我又想讓它含蓄一些，利用創(chuàng)新的形式加上我的一些傳統(tǒng)的東西，尋找一些契合點(diǎn)。然后，我想表達(dá)的這組花呢，它是處在那種烈日下，真是烈日，當(dāng)時(shí)我在畫的時(shí)候，有很多路人，他們過來看我的畫和我聊天，會(huì)把他們的帽子和傘給我擋著太陽，還有我覺得一些外部的元素有時(shí)候會(huì)激勵(lì)你。所以，我選用了箔這種材質(zhì)，就想在那種烈日下，閃閃的感覺，有很美。其實(shí)在整個(gè)創(chuàng)作過程中，愉快、不開心的事都有，在貼箔的時(shí)候，不是一氣呵成，有時(shí)候貼的不理想的時(shí)候，我全部打掉整個(gè)板上的箔，重新貼，就是說白了，當(dāng)你的氣息還沒有凝聚到一團(tuán)的時(shí)候，不要?jiǎng)庸P，繼續(xù)醞釀吧。

記者：任何時(shí)候你的狀態(tài)都不可能保持到最佳狀態(tài)，可能需要尋找或者等待那個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。

張亮：對(duì)，筆不是任何時(shí)候都能拿起了的。貼箔不是單純的貼上去就可以的，箔就像顏料一樣，箔夾就像你的筆一樣，你需要掌握好氣息去作畫，而不是隨便貼。所以很多會(huì)誤認(rèn)為這是一種工藝，其實(shí)不是，至少我不這樣認(rèn)為。我的貼的箔還和別人的帖的不太一樣，很多人可能都是平著貼上去，但我在貼的時(shí)候做了一些處理，比較適合我那幅作品的一個(gè)情緒。

記者：你現(xiàn)在面臨研究生畢業(yè)，那對(duì)自己今后的發(fā)展有什么樣的打算呢？

張亮：畫畫是為了讓自己更快樂的生活，之后我依然會(huì)進(jìn)行我的藝術(shù)創(chuàng)作，更加完善自我吧，還有就是盡快敲定工作，希望能留在大學(xué)里當(dāng)時(shí)候，我喜歡校園里的感覺。希望我的生活以后越來越理想化。

記者：那在這里祝福你，我相信你會(huì)給自己打造一個(gè)理想國(guó)度的。

張亮：謝謝。

1985年生于沈陽

2002年-2006年 中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫學(xué)院 獲學(xué)士學(xué)位

2007年-2010年 中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫學(xué)院 獲碩士研究生

2002年—2006年 多次參加中央美術(shù)學(xué)院年終匯報(bào)展并獲獎(jiǎng)(中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館)

2006年 中央美術(shù)學(xué)院暨西安美術(shù)學(xué)院“學(xué)院之光”---孔子我問——作品《綠衣》獲“藝術(shù)傳承獎(jiǎng)”(中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館)

2006年 參加“中韓新國(guó)際青年藝術(shù)交流展”（炎黃藝術(shù)館）

2007年11月—2008年2月 參與繪制首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3航站樓壁畫《清明上河圖》中國(guó)壁畫學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯一民先生，副會(huì)長(zhǎng)李化吉先生指導(dǎo)

2008年 中央美術(shù)學(xué)院暨西安美術(shù)學(xué)院“學(xué)院之光”---童話今天——作品《七巧玉》入選(中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館)

2008年 參加“同行-國(guó)際青年交流展”（韓國(guó)文化院）

2008年 作品《烈日·夭夭赤壁》入選第三屆全國(guó)青年美術(shù)作品展（中國(guó)美術(shù)館）

2009年作品《丁》入選“以心接物”全國(guó)藝術(shù)院校研究生創(chuàng)作（系列）展

（國(guó)家畫院美術(shù)館）

2009年參與北京地鐵四號(hào)線北大東門站主題壁畫創(chuàng)作，該作品入選第十一屆全國(guó)美術(shù)作品展及全國(guó)第二屆壁畫大展

2009年作品《烈日·夭夭》入選第十一屆全國(guó)美展（綜合材料）

2010年 作品《烈日·夭夭》《廿四鏡廂》參加時(shí)代的轉(zhuǎn)角作品展（北京時(shí)代美術(shù)館）