初次見到戴武老師是在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的研修班教室里。但見老師雖衣著樸素，卻英氣逼人，談吐間彌漫著一股藝術(shù)家特有的真氣。這股真氣的主要成分是傳統(tǒng)文化的深厚積淀和個性的直率張揚，不時閃爍出機(jī)智、天真、浪漫和幽默的亮點。老師講課和點評作業(yè)時，其聲音會自然形成一種強(qiáng)烈氣場籠罩在整個教室之中。令我驚嘆的是，他講話從來沒有多余的言語，沒有習(xí)慣性的語氣詞，從來不重復(fù)要點，而是用音調(diào)的跌宕和語速的節(jié)奏外加肢體動作來強(qiáng)調(diào)要點。每當(dāng)此時，教室里自會鴉雀無聲，我們都怕漏掉其中一個字。老師喜歡穿條紋和方格子襯衫，我們開玩笑說，老師這是長期以來對空間分割的研究和喜好使然。老師不置可否，微笑以對。

戴武老師將榮寶齋出版的個人作品集贈給我們。我才疏學(xué)淺，初看之時似懂非懂，難解其中奧妙，只覺老師書法和篆刻作品的個性十分強(qiáng)烈，有獨步天下、舍我其誰的氣勢。該集自然成為我案邊床頭之貴客，每每翻閱，總有心得。后來隨著時間的推移和自己對書道感悟的深入，逐漸理解了老師作品的匠心獨運。

戴武老師治印多年，上世紀(jì)八九十年代已聞名于中國印壇，對先秦古璽、漢印、唐印乃至明清流派印都有過系統(tǒng)研究，而對先秦半通印、漢魏晉將軍印情有獨鐘。老師治印用刀勁爽凌厲，線質(zhì)或雄渾厚重，或瘦硬剛勁，結(jié)字靈動恣肆，借代、通假、變形，每有詭異變化神來之筆，起收、轉(zhuǎn)折、交叉之處彰顯刀痕細(xì)節(jié)之妙。布白動中求穩(wěn)，塊面對比強(qiáng)烈，印面蒼茫樸茂，邊框擺動劇烈，殘破大刀闊斧。他追求的是“宛如秦漢墓中來”的古拙之氣，追求的是古代將軍臨危受命、急于奔赴戰(zhàn)場之際的那種“急就”之氣。因為“急就”，所以不事工細(xì)、不事雕琢，而自會流露出率真之氣。率真之氣不衫不履，神斧天成，更人性、更自然，因而更可愛。這正是許多藝術(shù)家終生孜孜以求的美的終極標(biāo)準(zhǔn)。

戴武老師在全國因篆刻而著名，又是中國書協(xié)篆刻委員會委員，也許正因如此，許多人忽略了他的書法成就。其實他的書法作品也極具個性，他上追先秦金文、漢隸，得其古拙之氣；精研“二王”等《閣帖》，得其魏晉神韻；下探唐宋元明清，取其通變之法。他對于唐之張旭，宋之黃山谷，明之張瑞圖，清之傅山、金農(nóng)等，都有深入研究。

戴武老師追求的是雄渾博大、蒼茫恣肆之美。唐張懷瓘《法書要錄》卷四《書議》中說：“風(fēng)神骨氣者居上，妍美功用者居下”，“逸少草有女郎才，無丈夫氣，不足貴也”。如果我們面對兩幅油畫：一幅畫上是位年輕漂亮的女子，一幅畫上是位白發(fā)蒼蒼的老者，人們因其審美取向不同，可能取舍迥異。但從美學(xué)的角度來看，這兩幅畫作的美學(xué)價值一個在其妍美，一個在其滄桑。在一定程度上說，白發(fā)老人表現(xiàn)出的美在更深一個層次，老人臉上的每一條皺紋、每一絲銀發(fā)都在對觀者講述著主人公的故事，因此它更加耐看，更能引起人們的共鳴———尤其是經(jīng)歷過生活磨難的人的共鳴。在80年代，羅中立的巨幅油畫《父親》以其感人的藝術(shù)力量震撼了千萬計的中國觀眾。書畫異曲同工，從視覺之美的角度給觀眾的感染力是相同的。戴武老師遠(yuǎn)離流俗，不以取悅世俗為己任，而以暢懷抒情為目的，以奇崛、詭異、渾厚、蒼茫取勝，正是一個藝術(shù)家所應(yīng)有的魄力。戴武老師以其通玄達(dá)微之靈性、追古求真之勇氣、十年一劍之毅力、融合帖學(xué)之筆法與時間節(jié)奏，借鑒碑學(xué)質(zhì)樸、剛健、雄強(qiáng)豪放之美，形成了自己獨特而強(qiáng)烈的個人書風(fēng)，與書壇流行風(fēng)拉開了距離。

戴武老師治學(xué)極為嚴(yán)謹(jǐn)，主張要在恪守古人“清規(guī)戒律”的基礎(chǔ)之上推陳出新。主張“藝術(shù)要有激情”，但要求我們“一手拉著古人，一手拉著時代”來表達(dá)自己的激情。他教學(xué)的第一步就是教我們?nèi)绾闻c古人對話，如何學(xué)習(xí)經(jīng)典，如何“靠譜”。他的教學(xué)方法非常獨特，從來不大篇幅地講理論，而是因人而異，根據(jù)每個人的不同情況給予關(guān)鍵性的指導(dǎo)。從選擇碑帖、用紙、用筆、用墨到用水，從筆畫、結(jié)字到謀篇布局，他都事無巨細(xì)地糾正著我們的不良習(xí)慣。一個學(xué)員的書法或篆刻水平往往因為他一兩句話的點撥就會有判若兩人的提升，我們戲稱他有“化腐朽為神奇”的魔力。

戴武老師有藝術(shù)家的風(fēng)范，但沒有名家的架子，在研修班上課時總是從早到晚一直和學(xué)生待在一起，和學(xué)生一起住、一起吃、一起開玩笑，和老師度過的日子總是很開心。老師有慢跑習(xí)慣，我在清華美院學(xué)習(xí)期間陪老師晨練，每天堅持，如有雨雪天所礙，老師必定要補上。由此深感老師乃持之以恒、毅力超常之人。相信以戴武老師過人的才學(xué)、智慧和毅力及深厚的文化積淀，假以時日，在未來的中國書壇必會有更大的作為。(戴武，中國書法家協(xié)會篆刻專業(yè)委員會委員、西泠印社社員)