珠算申遺成功該不該回課堂？八成受訪者稱沒必要

2014-01-22 14:43:40 來源：大河網(wǎng) 已瀏覽次

? ? ? 珠算成為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，網(wǎng)友預(yù)言校園要刮起“珠算風(fēng)”?

　　商報(bào)調(diào)查顯示，近八成受訪者認(rèn)為沒必要開珠算課但專家說，學(xué)珠算對(duì)學(xué)生益處良多?

　　申遺成功的珠算，該不該回到課堂?

　　近日，聯(lián)合國教科文組織宣布，中國珠算正式成為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這一消息在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，網(wǎng)友紛紛猜測(cè)，珠算將回歸校園。

　　目前，鄭州市的小學(xué)中，珠算課的開設(shè)情況并不樂觀。根據(jù)商報(bào)所做調(diào)查，六成多家長(zhǎng)認(rèn)為，珠算即使回歸校園，也不應(yīng)納入課程體系。 ?

　　事件?

　　珠算申遺成功?

　　網(wǎng)友預(yù)言其將回歸校園?

　　12月4日晚，聯(lián)合國教科文組織在阿塞拜疆首都巴庫宣布，中國珠算正式成為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這也是我國第30項(xiàng)被列為非遺的項(xiàng)目。

　　珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，被譽(yù)為中國第五大發(fā)明。2008年6月，國務(wù)院公布了第二批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，珠算位列其中。

　　此次珠算申遺成功，有網(wǎng)友預(yù)言，“珠算將回歸校園”。

　　早在上世紀(jì)90年代初，珠算曾作為必修課出現(xiàn)在小學(xué)課本中。但2001年教育部頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，珠算被取消。

　　案例?

　　有學(xué)校搞珠算教學(xué)實(shí)驗(yàn)?

　　今秋入學(xué)，小宇坐進(jìn)了管城區(qū)南十里鋪小學(xué)一年級(jí)的教室。數(shù)學(xué)課上，小宇和同學(xué)們要做的第一件事就是認(rèn)識(shí)算盤的26個(gè)算母符號(hào)。

　　“珠算是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和入門?！毙ｉL(zhǎng)李振江在做一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，而新入學(xué)的小宇正好是實(shí)驗(yàn)班的成員。實(shí)驗(yàn)學(xué)科是數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)教材是中國珠心算協(xié)會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)郭啟庶編纂的《優(yōu)因數(shù)學(xué)》。

　　在李振江看來，實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)融合了西方數(shù)學(xué)符號(hào)化思想方法，與中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的珠算符號(hào)、運(yùn)算模型等，構(gòu)建了全新的數(shù)學(xué)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)。珠算可以讓孩子們?cè)趽軇?dòng)算珠的過程中清晰地看到計(jì)算過程，理解計(jì)算原理。李振江說，通過這樣的教學(xué)，目前三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

　　現(xiàn)狀?

　　珠算開課情況“不樂觀”?

　　2012年，教育部公布了義務(wù)教育階段19個(gè)學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中提到，在一至三年級(jí)對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)中增加“知道用算盤可以表示多位數(shù)”。在鄭州市珠算協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)袁志斌眼中，這是一個(gè)重要信號(hào)。

　　“目前珠算課程在鄭州的幼兒園、小學(xué)中主要是以珠心算的形式在開展?！彼榻B，珠心算就是在腦子里打算盤，“是以打算盤為基礎(chǔ)，在腦中進(jìn)行加、減、乘、除等的計(jì)算。”

　　袁志斌說，隨著計(jì)算機(jī)的普及，珠算急劇弱化。校園里的珠心算課實(shí)施情況不盡如人意，“小學(xué)還沒有幼兒園的情況好?！薄皡^(qū)里有珠算（珠心算）課程的學(xué)校很少?！蹦硡^(qū)教體局工作人員坦言，珠算開課情況并不是很樂觀。

　　觀點(diǎn)PK?

　　反方?

　　已經(jīng)過時(shí)，應(yīng)該淘汰?

　　事實(shí)上，關(guān)于“珠算”的爭(zhēng)議一直都有。珠算，在初始學(xué)習(xí)階段，需要掌握算法口訣?！昂⒆釉趧傞_始學(xué)習(xí)的時(shí)候，很容易失去興趣和耐心?！笔忻駝⑴空J(rèn)為，傳統(tǒng)落后的內(nèi)容應(yīng)該適時(shí)淘汰。

　　網(wǎng)友“圖路斯”認(rèn)為，在實(shí)際生活領(lǐng)域，用到珠算的很少。“沒有實(shí)際功用，再去學(xué)就失去了價(jià)值。很多人小時(shí)候?qū)W過，后來不用就忘完了?！?/div>

　　正方?

　　對(duì)學(xué)生益處良多?

　　作為珠算研究和推動(dòng)者，郭啟庶一直致力于將珠算文化帶入主流數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)。

　　郭啟庶說，珠算有其獨(dú)特的數(shù)理內(nèi)涵，“珠算模型和計(jì)算機(jī)計(jì)算模型是一致的，這對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)益處良多?！?/div>

　　他也在學(xué)校中開展珠算教學(xué)實(shí)踐，“基層教師反映，學(xué)過珠算的學(xué)生學(xué)東西更快?！痹谒磥?，珠算是很先進(jìn)的數(shù)學(xué)思維方法，用在教學(xué)中，將產(chǎn)生積極的影響。

　　調(diào)查?

　　昨天，河南商報(bào)聯(lián)合河南一百度發(fā)起問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，近八成家長(zhǎng)覺得小學(xué)開設(shè)珠算課程“沒有必要”。