父母們都會送給孩子們禮物，而這些禮物之中，哪些是適合孩子的呢？也許父母們從未考慮過，不過在早教之中，禮物也可以對孩子們起到教育意義的。給孩子送禮并非越貴越好，一些父母給自己的孩子送樣精心自制的手工作品，就很有意義，孩子也能從中受到不少啟示。美國耶魯大學(xué)兒童研究中心專家巴巴拉·諾得哈斯認(rèn)為，禮物不只是物品，也是表達(dá)父母的一片愛心，教育孩子的一種輔助手段，有時(shí)能收到意想不到的效果。因此，怎樣讓禮物發(fā)揮作用是對長輩的挑戰(zhàn)。讓我們看看名人有哪些教子方法，并且如何給自己的孩子送禮的呢？

看看名人都給孩子送什么禮物

小說家喬伊絲·卜洛爾·奧茨的禮物——毛線織物

她最難忘的禮物是那些“不值錢”的東西。她從小生長在北方，那兒的冬季十分寒冷。她媽媽和親友常常送給她一些手工縫制的衣褲、毛線編織的內(nèi)衫、手套、襪子、帶有護(hù)耳的線帽和用最柔軟的安哥拉毛線織的毛線衣，編織這些禮物要花費(fèi)多少功夫啊！同樣使她難忘的一件簡單禮物是她得到的第一本書《艾麗絲漫游奇境記》，“那是我祖母送給我的禮物，我一直珍藏到現(xiàn)在。”她常這樣說。

小提琴演奏家馬克·哈金斯的禮物——小提琴

5歲時(shí)，他希望父母給他買把小提琴，母親不把他的要求當(dāng)回事，還說他是一時(shí)興起才生出怪想，但他還是纏著媽媽非要不可。后來父親讓了步，滿足了他的要求。30年后的今天，馬克成了美國匹茲堡交響樂團(tuán)第一小提琴手。

長笛演奏家詹姆斯·高爾韋的禮物——樂器

他給四個(gè)孩子每個(gè)人一件不同的樂器做禮物。大兒子得到的是一根雙簧管，二兒子得到的是一把吉它，孿生姐妹分別得到了喇叭和長笛。高爾韋說：“我給他們的是聆聽、欣賞各種音樂的禮物。”

知名的出版商比爾·諾頓的禮物——小時(shí)候用過的外場球左手手套

在孫子參加棒球隊(duì)時(shí)，送給了他一件十分珍貴的禮物，諾頓小時(shí)候用過的外場球左手手套，它已經(jīng)有六十多年的歷史了，“我想讓這件禮物說明一脈相承，一代又一代，并告訴他我們有共同的特點(diǎn)，都是左撇子。做為左撇子，并不總是很順利，所以我想給他一點(diǎn)兒鼓勵，要讓他明白，我們必須團(tuán)結(jié)在一起。

作家格里·諾克斯的禮物——作家格里·諾克斯

作家格里·諾克斯8歲時(shí)，拿到一份禮物——一個(gè)不起眼的作家格里·諾克斯，于是他開始玩照像。他回憶道：“我經(jīng)常通過相機(jī)的取景器觀察客觀事物與人，我明白了景色與人物是怎樣相互關(guān)聯(lián)、相互依存的，它打開了我的視野，這一點(diǎn)對我十分重要。我收到的不僅僅是個(gè)照相機(jī)，而是一個(gè)使我獲得觀察事物能力的源泉。”

雕刻家朱莉安娜·羅茨的禮物——小小劃槳板禮物

雕刻家朱莉安娜·羅茨的父親事后才明白給女兒送的禮物多么意味深長。羅茨精力過人，但貪玩，玩什么東西都虎頭蛇尾，不一而終。而其父親贈送的圣誕禮物-——小小劃槳板卻引起了她極大興趣，開始用這塊板做玩具，專心致志。歲月如流星，朱莉安娜長大成人，家人經(jīng)常接到她自己用劃槳板制作的鍋把、座墊和雕刻品，這些東西成了密切家庭關(guān)系的紐帶。

著名表演藝術(shù)家蘇姍·沙利文的禮物——父母的愛

著名表演藝術(shù)家蘇姍·沙利文回想起自己童年收到禮物時(shí)的情景如今仍歷歷在目：“一個(gè)清晨，我收到一包圣誕禮物后，沖著我母親喊，媽咪，這些東西全是圣誕老人送的，怎么沒有你送的？其實(shí)，幾周來母親一直忙于采購圣誕禮物，頭天晚上熬夜包裝，疲憊不堪。母親脫口說出實(shí)情：‘蘇姍，這些禮物沒有一樣不是我的。’從此，我也學(xué)會關(guān)心母親，關(guān)心別人。”

給孩子送禮物也要教導(dǎo)寶寶們學(xué)會感恩

又快到春節(jié)了，這是個(gè)好機(jī)會，可以教會孩子感激一年來擁有和接受的東西。面對親友送的大堆禮物，在孩子表現(xiàn)出貪婪的時(shí)候，怎樣慢慢灌輸給他們感激的心情呢？

首先我們來想想如何處理禮物。在美國，如果父母們知道孩子將從親戚那里得到很多禮物，那么他們完全可以考慮減少自己在送給孩子的禮物上的開銷。有些家庭抽簽決定誰能得到獎品，有的家庭的規(guī)矩是：大人沒有禮物，只有孩子才有。

也可以用游戲的方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的禮物饋贈：每個(gè)人都帶一個(gè)包裝起來的禮物，可以是很可笑的，也可以是二手的或者便宜的。每人抽取號碼，可以在一堆禮物中選擇一件，也可以選擇別人已經(jīng)打開的禮物?；蛘?，也可以考慮用自己制造的禮物代替買來的禮物，比如相冊、鏡框、孩子唱歌表演時(shí)的錄像帶等等。

另外就是一些處理禮物的小技巧了。美國波士頓的心理學(xué)家卡羅爾·考夫曼建議，在拆開禮物的時(shí)候，要減緩拆封的步驟。不要讓孩子一下子把禮物全都拆開，而是每次把一件禮物交給一名家庭成員。”步驟慢下來，能讓孩子更好地理解接受的東西，真正地欣賞禮物。”另外，讓孩子參與到禮物包裝的工作中，這樣他就能夠理解別人在禮物中寄托的愛心。