作家格里·諾克斯的禮物——作家格里·諾克斯

作家格里·諾克斯8歲時(shí)，拿到一份禮物——一個(gè)不起眼的作家格里·諾克斯，于是他開(kāi)始玩照像。他回憶道：“我經(jīng)常通過(guò)相機(jī)的取景器觀察客觀事物與人，我明白了景色與人物是怎樣相互關(guān)聯(lián)、相互依存的，它打開(kāi)了我的視野，這一點(diǎn)對(duì)我十分重要。我收到的不僅僅是個(gè)照相機(jī)，而是一個(gè)使我獲得觀察事物能力的源泉。”

雕刻家朱莉安娜·羅茨的禮物——小小劃槳板禮物

雕刻家朱莉安娜·羅茨的父親事后才明白給女兒送的禮物多么意味深長(zhǎng)。羅茨精力過(guò)人，但貪玩，玩什么東西都虎頭蛇尾，不一而終。而其父親贈(zèng)送的圣誕禮物-——小小劃槳板卻引起了她極大興趣，開(kāi)始用這塊板做玩具，專心致志。歲月如流星，朱莉安娜長(zhǎng)大成人，家人經(jīng)常接到她自己用劃槳板制作的鍋把、座墊和雕刻品，這些東西成了密切家庭關(guān)系的紐帶。

著名表演藝術(shù)家蘇姍·沙利文的禮物——父母的愛(ài)

著名表演藝術(shù)家蘇姍·沙利文回想起自己童年收到禮物時(shí)的情景如今仍歷歷在目：“一個(gè)清晨，我收到一包圣誕禮物后，沖著我母親喊，媽咪，這些東西全是圣誕老人送的，怎么沒(méi)有你送的？其實(shí)，幾周來(lái)母親一直忙于采購(gòu)圣誕禮物，頭天晚上熬夜包裝，疲憊不堪。母親脫口說(shuō)出實(shí)情：‘蘇姍，這些禮物沒(méi)有一樣不是我的。’從此，我也學(xué)會(huì)關(guān)心母親，關(guān)心別人。”

給孩子送禮物也要教導(dǎo)寶寶們學(xué)會(huì)感恩

又快到春節(jié)了，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，可以教會(huì)孩子感激一年來(lái)?yè)碛泻徒邮艿臇|西。面對(duì)親友送的大堆禮物，在孩子表現(xiàn)出貪婪的時(shí)候，怎樣慢慢灌輸給他們感激的心情呢？

首先我們來(lái)想想如何處理禮物。在美國(guó)，如果父母?jìng)冎篮⒆訉挠H戚那里得到很多禮物，那么他們完全可以考慮減少自己在送給孩子的禮物上的開(kāi)銷(xiāo)。有些家庭抽簽決定誰(shuí)能得到獎(jiǎng)品，有的家庭的規(guī)矩是：大人沒(méi)有禮物，只有孩子才有。

也可以用游戲的方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的禮物饋贈(zèng)：每個(gè)人都帶一個(gè)包裝起來(lái)的禮物，可以是很可笑的，也可以是二手的或者便宜的。每人抽取號(hào)碼，可以在一堆禮物中選擇一件，也可以選擇別人已經(jīng)打開(kāi)的禮物?；蛘撸部梢钥紤]用自己制造的禮物代替買(mǎi)來(lái)的禮物，比如相冊(cè)、鏡框、孩子唱歌表演時(shí)的錄像帶等等。

另外就是一些處理禮物的小技巧了。美國(guó)波士頓的心理學(xué)家卡羅爾·考夫曼建議，在拆開(kāi)禮物的時(shí)候，要減緩拆封的步驟。不要讓孩子一下子把禮物全都拆開(kāi)，而是每次把一件禮物交給一名家庭成員。”步驟慢下來(lái)，能讓孩子更好地理解接受的東西，真正地欣賞禮物。”另外，讓孩子參與到禮物包裝的工作中，這樣他就能夠理解別人在禮物中寄托的愛(ài)心。