社會化傳承：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的全民盛宴
2015-05-26 17:19:08 作者：王菲 來源：中國文物網(wǎng) 已瀏覽次
6月13日是我國的第10個文化遺產(chǎn)日，今年文化遺產(chǎn)日活動的主題為“保護(hù)成果全民共享”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”），作為文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也應(yīng)該是屬于全體人民的。日前，北京市西城區(qū)文委非遺科科長徐曉輝在談到這一問題的時候，向記者介紹道，西城區(qū)的非遺資源極其豐富，西城區(qū)文委設(shè)置了非遺科、非遺保護(hù)中心，專門為保護(hù)和傳承這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)服務(wù)。與此同時，倡導(dǎo)非遺進(jìn)社區(qū)、非遺進(jìn)校園，切實(shí)地將非遺打造成一場全民盛宴。
? ? ? ?中國文物網(wǎng)訊（編輯 王菲）6月13日是我國的第10個文化遺產(chǎn)日，今年文化遺產(chǎn)日活動的主題為“保護(hù)成果全民共享”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”），作為文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也應(yīng)該是屬于全體人民的。日前，北京市西城區(qū)文委非遺科科長徐曉輝在談到這一問題的時候，向記者介紹道，西城區(qū)的非遺資源極其豐富，大概占到北京市市級和國家級非遺項(xiàng)目的三分之一。西城區(qū)文委設(shè)置了非遺科、非遺保護(hù)中心，專門為保護(hù)和傳承這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)服務(wù)。與此同時，倡導(dǎo)非遺進(jìn)社區(qū)、非遺進(jìn)校園，切實(shí)地將非遺打造成一場全民盛宴。
非遺技藝體驗(yàn)活動之蛋雕
? ? ? ?社會化傳承概念的提出
? ? ? ?徐曉輝表示，在傳統(tǒng)的概念里，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，大部分依靠師帶徒、父傳子的傳承方法，傳承的范圍小，而且中間環(huán)節(jié)一旦斷裂，就面臨著非遺項(xiàng)目后繼乏人的窘境。非遺的傳承需要有一個大的環(huán)境，培養(yǎng)更多人了解非遺，才能更好地傳承非遺。
? ? ? ?所謂的社會化傳承，可以大致分為非遺進(jìn)社區(qū)和非遺進(jìn)校園兩個大的方面。非遺進(jìn)社區(qū)，是非遺的服務(wù)進(jìn)社區(qū)，讓更多人享受到非遺的成果。非遺進(jìn)校園，是非遺的傳承進(jìn)校園，在學(xué)生中培養(yǎng)接力非遺的下一代。
? ? ? ?服務(wù)進(jìn)社區(qū)：感受、接受、享受
? ? ? ?徐曉輝向記者介紹，非遺進(jìn)社區(qū)，所提倡的是非遺的服務(wù)進(jìn)社區(qū)，讓非遺走回老百姓的生活。由于城市化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代元素的不斷沖擊，非遺逐漸遠(yuǎn)離了人們的日常生活，與現(xiàn)代人的生活逐漸脫節(jié)。但是，經(jīng)過一系列活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化還是很適應(yīng)現(xiàn)代人的生活的，只不過現(xiàn)代人沒有渠道去認(rèn)識和了解這些傳統(tǒng)文化。我們將非遺項(xiàng)目大體上分為十大類，包括傳統(tǒng)技藝類、中醫(yī)類、演出類等等。在形式安排上，有講座、體驗(yàn)等不同形式。目前，非遺進(jìn)社區(qū)已經(jīng)在西城區(qū)15個街道、250個社區(qū)內(nèi)廣泛開展起來。
? ? ? ?對于非遺進(jìn)社區(qū)，我們所秉持的理念是讓老百姓在日常生活中感受到非遺的魅力，首先感受非遺，其次接受非遺，最后享受非遺。
? ? ? ?傳承進(jìn)校園：接觸、接受、接力
? ? ? ?非遺進(jìn)校園，指的是非遺的傳承進(jìn)校園。西城區(qū)從七年前就開始了非遺進(jìn)校園的探索，從最初的利用有限的資源與某幾個學(xué)校對接，到現(xiàn)在系統(tǒng)化的、規(guī)范化的與教委合作，文委出資源，教委出平臺，廣泛地在中小學(xué)開展起來。我們同樣把非遺項(xiàng)目分成不同的類別，供各個學(xué)校進(jìn)行選擇，之后會安排傳承人到學(xué)校進(jìn)行講座。對于傳承人的選擇，我們也是有標(biāo)準(zhǔn)的，要既有技藝能力，又有表達(dá)能力，我們會聘請他為傳承師，與各個學(xué)校進(jìn)行對接。
? ? ? ?對于非遺進(jìn)校園，我們的理念是讓學(xué)生們從接觸非遺開始，然后接受非遺，到最后能夠接力非遺。
? ? ? ?社會化傳承理念的踐行，在助力非遺傳承的同時，真正讓非遺成為了一場全民共享的盛宴。
? ? ? ?相關(guān)鏈接
? ? ? ?非遺特長生
? ? ? ?在北京市教委發(fā)布的《2015年義務(wù)教育入學(xué)工作的意見》中提出，今年“小升初”的特長生招生項(xiàng)目和數(shù)量要向中華傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方向傾斜。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此舉意在引導(dǎo)家長正視孩子的特長培養(yǎng)，從功利的升學(xué)角度轉(zhuǎn)向真正培養(yǎng)孩子的興趣。
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