? ? ? 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”課題組近日在北京一零一中學(xué)舉辦了一場(chǎng)別開生面的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”。

? ? ? 參加本次學(xué)術(shù)研討會(huì)的有全國(guó)人大副委員長(zhǎng)顧秀蓮，中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、創(chuàng)新人才教育研究會(huì)顧問、課題組顧問郭永福，人民音樂出版社社長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)理事長(zhǎng)、教育部《音樂》教材主編、課題組副組長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師吳斌，中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼總干事劉志賢，著名舞蹈表演藝術(shù)家、中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)副主席課題組顧問陳愛蓮，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、總課題組副組長(zhǎng)王森，中國(guó)教育學(xué)會(huì)舞蹈教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)課題組副組長(zhǎng)李素華，總課題組常務(wù)副組長(zhǎng)、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)“非遺校園傳承基金”執(zhí)行理事長(zhǎng)黃儉，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼執(zhí)行秘書長(zhǎng)、課題組副組長(zhǎng)孫章存，課題組核心成員郝明達(dá)、姚煒、戴斌，上海聯(lián)合國(guó)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭峰鋮、以及承擔(dān)課題研究工作的北京101中學(xué)、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京中關(guān)村中學(xué)、北京市第二十中學(xué)、北京順義牛欄山中學(xué)、清華大學(xué)附屬小學(xué)、北京市朝陽(yáng)區(qū)牌坊小學(xué)、北京順義區(qū)馬坡第二小學(xué)、北京市豐臺(tái)區(qū)第五小學(xué)、朝陽(yáng)教研中心、北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)、北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校、北京市朝陽(yáng)區(qū)高碑店中心小學(xué)、北京市朝陽(yáng)區(qū)新源里第四小學(xué)、北京大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)、北京市海淀區(qū)西頤小學(xué)、北京市崇文小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小永定分校、豐臺(tái)區(qū)趙登禹學(xué)校、北京昌平教師進(jìn)修學(xué)校、北京昌平一中、北京昌平區(qū)滿井中學(xué)、北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院、北京京源學(xué)校、北京市第十五中學(xué)、北京中學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人。

? ? ? 會(huì)議由總課題組常務(wù)副組長(zhǎng)黃儉主持；來(lái)自中國(guó)音樂學(xué)院音樂研究所的黃虎教授為以其簡(jiǎn)潔實(shí)用的風(fēng)格、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為參會(huì)人員作《教育科研課題結(jié)題成果的形成》的主題報(bào)告。中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼總干事劉志賢發(fā)言，提出希望借此契機(jī)加強(qiáng)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承工作的聯(lián)系與溝通，通過中國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的形式，探索出一條非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承工作的新途徑和新策略，為培養(yǎng)具有全球視野和跨文化交流能力的人才而努力。

? ? ? 吳斌、王森、孫章存、李素華代表教育學(xué)會(huì)從各自專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω髡n題校在近一時(shí)期取得的研究成果和所做的工作提出表?yè)P(yáng)，北京地區(qū)的課題研究工作始終走在前列，為其他地區(qū)課題研究工作提供了一個(gè)很好的示范。他們亦對(duì)各課題校提出期望，希望課題研究工作再接再厲，爭(zhēng)取出大成果。

? ? ? 北京101中學(xué)課題組核心成員為此次會(huì)議做了科學(xué)、專業(yè)、詳實(shí)的專題講座，并結(jié)合實(shí)踐過程中遇到的種種問題提供了針對(duì)性很強(qiáng)的建議。

? ? ? 隨后，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、清華大學(xué)附屬小學(xué)、北京中關(guān)村中學(xué)課題組代表也對(duì)各自研究項(xiàng)目進(jìn)行了中期總結(jié)和匯報(bào)。上海市格致中學(xué)、廣州市執(zhí)信中學(xué)、天津市北辰區(qū)普育學(xué)校、泉州第七中學(xué)、東北育才學(xué)校與會(huì)代表與大家進(jìn)行了充分的交流和討論。

? ? ? 總課題組顧問郭永?？偨Y(jié)發(fā)言，并對(duì)下一步研究工作提出了要求，各子課題研究要注重與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和校園傳承兩個(gè)關(guān)鍵緊密聯(lián)系，要有明確的針對(duì)性，提出具體政策建議和工作措施，以能夠解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。課題研究工作馬上要進(jìn)入結(jié)題階段，各子課題校應(yīng)抓緊時(shí)間，再接再厲，按時(shí)保質(zhì)完成子課題研究工作。