? ? ? 我下面根據(jù)材料跟大家說(shuō)一些自己的想法，當(dāng)時(shí)的人是怎么學(xué)習(xí)、寫(xiě)字、閱讀，怎么去書(shū)寫(xiě)一個(gè)地方文書(shū)，我們也看到這些出土的材料里面、典籍到底能反映多少，當(dāng)時(shí)人員的素質(zhì)，還有我也關(guān)切這些留下來(lái)的文字、材料上的書(shū)法，我來(lái)到長(zhǎng)沙以后才發(fā)現(xiàn)，書(shū)法在這里是非常受到大家喜愛(ài)跟關(guān)注的，尤其是我們陳松長(zhǎng)書(shū)法院長(zhǎng)是名家，過(guò)去好多學(xué)者，尤其是日本學(xué)者，他們只注意文字上的內(nèi)容，但是并不關(guān)注書(shū)法的好壞，書(shū)法的好壞其實(shí)可以反映他的文化程度，就是他是剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字，還是已經(jīng)非常熟練，或者他根本就是一個(gè)范本，比如我們看到急久篇、蒼頡篇很熟練、很純熟，但是我們也看到有一些，跟我們小學(xué)時(shí)候所寫(xiě)的字一樣，筆劃都非常不準(zhǔn)確，極為潦草、生硬，其實(shí)可以反映他們到底是什么人在學(xué)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)的程度如何，都可以從書(shū)體看得出來(lái)，但是過(guò)去，大家并沒(méi)有注意到，最后要說(shuō)一下聽(tīng)跟說(shuō)的文字，在古代社會(huì)有什么不同的意義，我們?cè)趺慈タ创糯淖衷诠糯鐣?huì)的意義？

? ? ? 下面很快給大家看一下熟悉的，湖南龍山里耶秦牘、睡虎地秦墓出土?xí)?，至少在縣這一級(jí)，很少的地方是有讀書(shū)、識(shí)字的，這是毫無(wú)疑問(wèn)，但是我們要詢(xún)問(wèn)他們是有怎樣的訓(xùn)練，讓他們有讀書(shū)識(shí)字的能力，大家可以看看上面的文字，在座有很多古文字專(zhuān)家、書(shū)法專(zhuān)家，大家可以看看這個(gè)書(shū)體、書(shū)法是生硬還是純熟，可能不同的人有不同的判斷，我的一個(gè)感覺(jué)，這已經(jīng)是相當(dāng)純熟了，這個(gè)是不是一個(gè)叫黑夫（音）的士兵，我們通過(guò)書(shū)信的內(nèi)容，知道他是一個(gè)普通的士兵，這個(gè)信有沒(méi)有可能是他自己寫(xiě)的，或者是有人幫他寫(xiě)的？在古代有沒(méi)有這種專(zhuān)門(mén)在幫人家寫(xiě)信的？我們要有證據(jù)，我剛剛的故事還沒(méi)講完，我父親當(dāng)時(shí)在地方連隊(duì)里面，士兵都不會(huì)寫(xiě)字，他們要跟自己家鄉(xiāng)的親人聯(lián)系怎么辦？往往這些下層的軍官是要幫士兵寫(xiě)信的，有家鄉(xiāng)信來(lái)的時(shí)候，要幫他們讀信，我有一個(gè)好朋友的母親是一個(gè)知識(shí)女青年，她后來(lái)寫(xiě)了一篇回憶錄，說(shuō)當(dāng)時(shí)在連隊(duì)里、基層里，那些女知識(shí)青年除了要納鞋底，還要給這些士兵寫(xiě)信，如果我的理解沒(méi)錯(cuò)的話(huà)，解放軍也是這樣的，有好多寫(xiě)家信都要請(qǐng)人幫忙，我們就要問(wèn)古代有沒(méi)有這樣的事情？你說(shuō)這些人是代筆的？有沒(méi)有人來(lái)干這個(gè)事？

? ? ? 剛才是寫(xiě)在墓土上的書(shū)信，這是寫(xiě)在帛書(shū)上的書(shū)筆，好不好？其實(shí)也是寫(xiě)得蠻好的，非常有趣的，我們就可以看到一個(gè)非常明確的，這封書(shū)信的最后有一行字，我把這行字放大，大家可以看到這行字的書(shū)寫(xiě)，跟這個(gè)信的主體、書(shū)法完全不一樣，最有趣的是在這上面，還有“自書(shū)”兩個(gè)字，這是什么意思？我們暫且不管這封書(shū)信的內(nèi)容，最后一行字，特別說(shuō)“自書(shū)”，他說(shuō)這是我自己寫(xiě)的，特別交代了，他委托這個(gè)收到信的人要買(mǎi)雙鞋子、刻個(gè)印章，最后交代一個(gè)事情，你們千萬(wàn)不要忽略我對(duì)你們的請(qǐng)求，字跡寫(xiě)得挺好的，特別寫(xiě)了這是“自書(shū)”，給我們一個(gè)很強(qiáng)烈的暗示，前面那封信不是他自書(shū)的，有一個(gè)很明確的證據(jù)證明，這封信是有人代筆的。

? ? ? 我們接著來(lái)看看當(dāng)時(shí)的簡(jiǎn)里面，聯(lián)系書(shū)寫(xiě)的情況，跟我們小學(xué)時(shí)候聯(lián)系書(shū)寫(xiě)的情況非常像，這是我們?cè)诰友永锩嬲业骄毩?xí)書(shū)法的一些簡(jiǎn)，當(dāng)時(shí)的士兵有機(jī)會(huì)在軍隊(duì)接受教育，在臺(tái)灣的軍隊(duì)可以接受這些教育，我們看到這些士兵，真的跟現(xiàn)在的小學(xué)生一樣，開(kāi)始是一筆一筆不斷的寫(xiě)、練習(xí)這些筆劃，有的根本不成字，很清楚是在練習(xí)筆劃，毛筆掌握得好了以后，就寫(xiě)蒼頡作書(shū)，最右邊就寫(xiě)得非常幼稚，很拙，這是剛剛書(shū)寫(xiě)的，而這邊是非常成熟了，這個(gè)可以非常清楚的告訴我們，大家知道漢朝的時(shí)候是一個(gè)怎樣的社會(huì)，絕大多數(shù)的人口都集中在農(nóng)村里，那時(shí)候99%的人都是農(nóng)婦，雖然我跟他們是老鄉(xiāng)，他們基本上是沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)、識(shí)字的，反而是到軍隊(duì)當(dāng)兵的時(shí)候，他們有了學(xué)習(xí)寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，他們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)字？因?yàn)檐婈?duì)里面要使用很多文書(shū)，如果他想在軍隊(duì)里面求發(fā)展的話(huà)，想要從一個(gè)普通士兵變成班長(zhǎng)、排長(zhǎng)，用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)，他基本上一定要學(xué)會(huì)讀書(shū)、識(shí)字，軍隊(duì)就提供這樣的機(jī)會(huì)，讓他有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，所以我們就在邊塞的遺址里面找到好多這樣的材料，而這些習(xí)字存在的情況，不僅僅出現(xiàn)在邊塞，還出現(xiàn)在長(zhǎng)沙五一廣場(chǎng)出土的簡(jiǎn)、走馬樓簡(jiǎn)，可見(jiàn)這不是邊塞的獨(dú)特現(xiàn)象，即使是在內(nèi)地，照樣在官員里面，也有一些文書(shū)吏的接班人還在培訓(xùn)階段，還在練習(xí)，古代是“以吏為師”，并不只是學(xué)習(xí)法律，而是最基本的、作為一個(gè)吏，你需要具備基本能力，基本能力最重要的一種就是會(huì)寫(xiě)字，懂得文書(shū)的格式，知道怎么去寫(xiě)一封文書(shū)，這種例子非常非常多，像這種例子非常非常純熟，它分成了急就篇和蒼頡篇，急救篇是寫(xiě)在一套斛上，這個(gè)字就寫(xiě)得非常成熟、老練，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)斛其實(shí)是一個(gè)范本，寫(xiě)得相當(dāng)成熟、老練，這是里面的一些例子，由于材料不是太清晰，我只是舉一些比較清晰的給大家看。