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孟永國在課間教外國學(xué)生如何制作發(fā)繡。

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金華小學(xué)生在參觀非洲博物館。陳仁偉?攝

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? ? ? 我國第一個(gè)以非洲文明為主題的博物館在哪里？我國第一個(gè)旅游專題博物館又在哪兒？去什么地方能參觀到我國第一個(gè)中醫(yī)藥博物館？到哪里又可以尋覓到我省第一座人體醫(yī)學(xué)博物館？

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? ? ? 答案很統(tǒng)一：這些被冠以“第一”的博物館居然都“藏”在浙江的高校校園里。

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? ? ? 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國擁有博物館的高校有100多個(gè)，浙江高校的象牙塔里就建有近20個(gè)五花八門的博物館，全部免費(fèi)對外開放——浙江大學(xué)的醫(yī)學(xué)人體博物館、地質(zhì)博物館、藝術(shù)與考古博物館，浙江師范大學(xué)的非洲博物館，浙江工商大學(xué)里的浙商博物館，浙江中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)藥博物館，溫州大學(xué)的發(fā)繡博物館，浙江旅游職業(yè)學(xué)院的旅游博物館，僅僅一所中國美術(shù)學(xué)院就擁有中國國際設(shè)計(jì)藝術(shù)博物館、民間藝術(shù)博物館、中國美院美術(shù)館、潘天壽紀(jì)念館、皮影藝術(shù)博物館等5個(gè)博物館，構(gòu)成了一個(gè)龐大的高?！安┪镳^群”……

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? ? ? 可是，當(dāng)我們問起這些大學(xué)的畢業(yè)生“在校時(shí)是否曾去過學(xué)校的博物館”時(shí)，得到的回答卻基本都是一臉茫然，“啊？！我們學(xué)校有博物館嗎？叫什么？沒聽老師同學(xué)說起過，從來沒去過?！?/p>

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? ? ? 這樣的回答并非偶然。

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? ? ? 不少大學(xué)博物館正遭遇“養(yǎng)在深閨人未識”的尷尬。不僅社會公眾了解不多，就連不少本校學(xué)生也沒有意識到這些資源的存在。中國高校博物館專業(yè)委員會透露：目前，我國高校博物館的利用率普遍低于建館之初的預(yù)計(jì)，不少甚至低于20%。

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? ? ? 喜

? ? ? 象牙塔里的私家珍藏

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? ? ? 溫州大學(xué)的發(fā)繡博物館“藏”在一幢行政教學(xué)樓里，不過370平方米的面積，里面的藏品卻非同小可。

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? ? ? 這里的發(fā)繡人像藝術(shù)，曾經(jīng)在美國紐約聯(lián)合國總部進(jìn)行過近一周的展示?！翱肆诸D”“邱吉爾”“戴高樂”“葉利欽”等18幅世界名人的發(fā)繡作品，吸引了100多個(gè)國家的代表團(tuán)及聯(lián)合國工作人員8000余人駐足欣賞，“用發(fā)絲繡像居然能繡得那么逼真、傳神，真不可思議?！?/p>

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? ? ? 中國文化周在荷蘭首都阿姆斯特丹舉行的時(shí)候，溫州大學(xué)發(fā)繡博物館的發(fā)繡精品同樣漂洋過?！靶恪绷艘话?，荷蘭觀眾大為驚訝：“頭發(fā)變的藝術(shù)品？太神奇了！”

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? ? ? 展出的最后一天，兩位荷蘭的金發(fā)美女來到彩色發(fā)繡《蒙娜麗莎》前，用不大熟練的中國話對工作人員說：“讓我倆在蒙娜麗莎發(fā)繡像前拍照留念吧，這幅像里有我倆的頭發(fā)。我倆曾在溫州大學(xué)工作過……”

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? ? ? 原來，溫州大學(xué)發(fā)繡博物館的負(fù)責(zé)人孟永國是浙江省工藝美術(shù)大師，師承發(fā)繡大師魏敬先，他在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)單色黑發(fā)在明暗表現(xiàn)中有缺憾。有一年，溫州大學(xué)的“姐妹學(xué)校”荷蘭阿姆斯特丹藝術(shù)學(xué)院派來了兩位年輕的女教師交流學(xué)習(xí)，白種人一頭黃棕色的秀發(fā)頓時(shí)使孟永國的眼睛一亮——若將西方人的彩色頭發(fā)與東方人的黑發(fā)合繡，不就能使發(fā)繡藝術(shù)形象既具有色彩感，又解決了明暗處理的難題？

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? ? ? 聽說要用自己的頭發(fā)做人像，兩位荷蘭年輕女教師慷慨地貢獻(xiàn)了她們的頭發(fā)。孟永國嘗試的第一幅彩色發(fā)繡作品就是《蒙娜麗莎》。

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? ? ? 當(dāng)時(shí)，誰也不敢確定，這樣的嘗試會是一個(gè)什么樣的結(jié)果。孟永國心里也沒底，剛繡了一個(gè)頭，自己也覺得很難看，當(dāng)時(shí)很多人勸他放棄，但他不愿意，并主動(dòng)對學(xué)校下了“軍令狀”：如果繡不好，半年的工資就不領(lǐng)了。整整6個(gè)月時(shí)間，從早上8時(shí)一直繡到下午5時(shí)，除了吃飯，寸步不挪，連眼睛都累得看不清楚事物了，終于成功繡出了彩色發(fā)繡《蒙娜麗莎》。他也由此成為研制出“彩色發(fā)繡”這一工藝新品種的第一人。

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? ? ? 這以后，彩色發(fā)繡也成了溫州大學(xué)發(fā)繡博物館的專研方向。孟永國在實(shí)踐中發(fā)明了發(fā)繡小亂針、大亂針、交叉針等技藝手法，使作品產(chǎn)生節(jié)奏感，層次更分明。在主攻發(fā)繡肖像的同時(shí)，溫州大學(xué)發(fā)繡博物館還對表現(xiàn)題材進(jìn)行不斷探索，從單一的人像繡向風(fēng)景、靜物、花鳥繡創(chuàng)新，走出了發(fā)繡發(fā)展新天地。

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? ? ? 發(fā)絲伴針入經(jīng)緯，形象隨指出布帛。發(fā)繡是一門古老的藝術(shù)，古籍曾有零星記載，發(fā)繡的制作過程也并非易事。孟永國捻起一根頭發(fā)說，頭發(fā)不像絲線那樣，可以分成幾絲，用頭發(fā)表現(xiàn)人物面部的淺淡部位和五官細(xì)微處的轉(zhuǎn)折困難較大，發(fā)繡受光部位的微妙變化，要在百里挑一中選出細(xì)發(fā)?！邦^發(fā)不像絲線那樣柔軟，本身是圓形的，又有一定的反彈性，繡在緞地上往往不服帖，所以，運(yùn)針時(shí)必須要抽拉均力，不能輕一針，重一針?！?/p>

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? ? ? 制作發(fā)繡肖像時(shí)，質(zhì)感、光感以及構(gòu)圖和神態(tài)的處理難度很高，更需要憑藝術(shù)修養(yǎng)、刺繡經(jīng)驗(yàn)和針法來靈活運(yùn)用了。繡制完成未下繃前還需要將整個(gè)作品周邊用膠黏劑粘在底板上，固定壓牢，待膠黏劑干后，再將繃線拆下，使繡面保持原樣不變形。

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? ? ? “現(xiàn)在溫州大學(xué)發(fā)繡博物館共有四五個(gè)創(chuàng)作人員，社會知曉度還不高，接待量每年在3000多人次。”孟永國現(xiàn)在常?？嗨稼は氲氖侨绾魏霌P(yáng)發(fā)繡藝術(shù)。為使發(fā)繡技藝后繼有人，溫州大學(xué)專門成立了人像繡研究所，并從歷屆美術(shù)院校畢業(yè)生中選留接班人，希望讓發(fā)繡技藝能在溫州生根、開花、結(jié)果扎根。

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? ? ? 在發(fā)繡博物館里，我們看到《私語廊橋》、《生命頌歌》、《白頭偕老》等100多幅令人觀為嘆止的發(fā)繡作品，孟永國說：“我們在努力讓發(fā)繡走進(jìn)尋常百姓家，近年來繡了不少表現(xiàn)溫州地域文化的作品，自古‘青絲’也是愛情堅(jiān)貞的象征。時(shí)下，一些新人結(jié)婚訂婚，也會定制一幅發(fā)繡作品，作為禮物送給對方，非常有紀(jì)念意義。我相信發(fā)繡博物館的大門會越敞越開。”

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? ? ? 與發(fā)繡博物館一樣，“藏”在我省高校里的博物館大都有“鎮(zhèn)館”之寶，藏品琳瑯滿目，其中珍品孤本也不在少數(shù)。位于浙江工商大學(xué)教工路校區(qū)的浙商博物館里，就收藏著宗慶后、徐傳化等知名浙商捐贈的1000余件(套)各類實(shí)物資料，浙江工商大學(xué)浙商研究院副院長楊軼清說：“這些珍貴的史料都是孤本，是研究浙商的最好素材。”

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? ? ? 贊

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? ? ? 鮮活立體的教科書本

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? ? ? “同學(xué)們，你們知道‘浙八味’是什么嗎？”在我省第一個(gè)中醫(yī)藥博物館里，講解員正笑盈盈地向一幫小學(xué)生觀眾提問。

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? ? ? “白術(shù)、麥冬、浙貝母、玄參、延胡索、郁金、白芍、杭白菊……”看著展館里的陳列介紹，小學(xué)生們從起初的“不知曉”變成了一個(gè)個(gè)“小靈通”，回答爭先恐后。

? ? ? 這個(gè)中醫(yī)藥博物館就位于浙江中醫(yī)藥大學(xué)里，博物館“藏”有中藥材1800種，動(dòng)物類藥材70種，珍貴藥材60種，中藥飲片類約300多種，藥用和蠟標(biāo)本600種等。

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? ? ? 在中藥標(biāo)本館，參觀的學(xué)生們在一塊胡柚大小的“雌雄黃晶體”的石頭前駐足，聽講解員說，雄黃和雌黃兩種藥材都是單獨(dú)形成，古時(shí)候，雌黃用來涂改黃紙上寫錯(cuò)的毛筆字，“信口雌黃”就是說不顧事實(shí)、隨口亂說，雄黃可以用來做酒，“雌雄黃兩種共生的現(xiàn)象很少，這樣的藥材價(jià)值不菲。”

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? ? ? 在動(dòng)物標(biāo)本展區(qū)內(nèi)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)鼯鼠的糞便居然是著名的中藥材“五靈脂”，在醫(yī)學(xué)中運(yùn)用廣泛，是婦科用藥的主要原料。穿山甲的鱗片可以助產(chǎn)婦通經(jīng)、下乳。犀牛角在中醫(yī)里叫“犀角”，如果高燒不退，刮點(diǎn)“犀角”粉末溫水吞服，可馬上見效……這些，都讓在場參觀的學(xué)生們驚訝不已，紛紛表示“長了知識”。

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? ? ? 為了加強(qiáng)中醫(yī)藥知識的普及，展館內(nèi)還裝有手觸式電腦，內(nèi)附《圖說本草》、《常用中草藥》等軟件，只要點(diǎn)擊屏幕，便有圖文并茂的解說跳出來，猶如一堂堂生動(dòng)的“中醫(yī)藥課”。

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? ? ? 現(xiàn)在的中醫(yī)藥博物館，各個(gè)年齡段的學(xué)生是占比最大的觀眾。“我們在學(xué)習(xí)《中藥鑒定學(xué)》等課程時(shí)，老師會帶我們來這個(gè)博物館參觀，做到理論與實(shí)際相結(jié)合?！闭憬嗅t(yī)藥大學(xué)的李遠(yuǎn)帆同學(xué)屬于“近水樓臺先得月”的本校學(xué)生，他覺得參觀博物館比單純“啃”教科書有意思，這些展品中還有不少是他的師兄師姐在社會實(shí)踐中上山下河采集回來的標(biāo)本，有紀(jì)念意義。

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? ? ? 同樣，浙江師范大學(xué)的非洲博物館是中國首個(gè)以非洲文明為主題的綜合性博物館，收藏有非洲樂器、法器、武器、家具、農(nóng)具、面具、木雕、陶雕、石雕、銅雕、服飾、銀器、織品及各種生活用品等800多件精品。

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? ? ? 這些年，作為搭建中非民間友好橋梁的公益性博物館，浙師大非洲博物館開始從“私家珍藏”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮姺窒怼?，每年接?萬多名海內(nèi)外的參觀者?！胺侵薏┪镳^就是一本面向大眾的立體‘教科書’?！闭銕煷蠓侵薏┪镳^負(fù)責(zé)人劉鴻武說，“從面向少數(shù)人的藝術(shù)收藏、學(xué)術(shù)研究，走向面向更多人的文化知識普及，這項(xiàng)公益事業(yè)可以讓公眾通過多角度接觸、了解非洲藝術(shù)，進(jìn)而增強(qiáng)中非民間文化、藝術(shù)等交流的參與度和活躍度?！?/p>

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? ? ? 現(xiàn)在，除了國際友人、國內(nèi)外非洲研究的專家學(xué)者、在校師生的觀眾群體外，非洲博物館隨時(shí)接受金華及周邊地區(qū)的市民和中小學(xué)生的參觀預(yù)約，并免費(fèi)提供講解，非洲博物館也已經(jīng)成為金、麗、衢地區(qū)公眾尤其是青少年參觀大學(xué)的“文化旅游線路”。

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? ? ? 浙師大非洲研究院黨總支書記王珩表示，“博物館從半開放到完全開放是學(xué)校進(jìn)一步拓展文化空間的良策，今后非洲博物館還將進(jìn)一步開展二期工程建設(shè)，展區(qū)面積增加一倍，形成精品展覽、文化講座、藝術(shù)論壇、科普交流等系列文化套餐，使博物館的文化育人功能從校內(nèi)輻射到校外?！?/p>

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? ? ? 打破圍墻的游覽勝地

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? ? ? 現(xiàn)在的高校博物館，已經(jīng)成了高等院校與青少年接觸的第一線，扮演著“激勵(lì)年輕人進(jìn)一步學(xué)習(xí)以及跨越障礙進(jìn)入高等學(xué)府的重要角色”。有一些高校博物館經(jīng)過推廣，還成了學(xué)生的科普教育基地、愛國主義教育基地。

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? ? ? 然而，參觀者仍僅僅局限于青少年群體還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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? ? ? 在美國有這么一句話：“一所偉大的大學(xué)要有一座偉大的博物館。大學(xué)博物館的發(fā)展，是一個(gè)國家高等教育發(fā)展的縮影?！?/p>

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? ? ? 讓我們盤點(diǎn)一下，許多一流高校的博物館也的確已經(jīng)成為了世界各地游客必去的“景點(diǎn)”之一。比如，哈佛大學(xué)的自然歷史博物館、芝加哥藝術(shù)學(xué)院博物館、牛津大學(xué)的阿須摩林博物館、劍橋大學(xué)的菲茨威廉博物館等。

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? ? ? “在我的印象中，很多高校博物館是不輕易開門的。”浙江大學(xué)的金欣坦言自己和同學(xué)就“碰壁”過，趕到大學(xué)博物館門口，卻被告知不開放，只有預(yù)約了參觀時(shí)間才能參觀，最后只能掃興而歸。

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? ? ? 要想讓高校博物館真正成為打破圍墻的游覽勝地，除了加大自身宣傳力度外，也需要高校具備推介意識，打破囿于校園的視野，不單單把博物館作為高校部分學(xué)科的教研基地和平臺，更多地為社區(qū)、城市提供服務(wù)，不斷擴(kuò)大高校資源回饋社會的多元性。

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? ? ? 我們在采訪中發(fā)現(xiàn)，除了視野局限外，資金不足也是讓高校博物館頭疼的一大問題。本來，公益博物館作為一個(gè)投入驅(qū)動(dòng)型機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)匱乏已經(jīng)是業(yè)內(nèi)公認(rèn)。目前，我省的高校博物館全部免費(fèi)，收支嚴(yán)重不平衡，不少高校無法承擔(dān)水電、設(shè)施建設(shè)、陳列設(shè)計(jì)、工作人員勞務(wù)、藏品投入和維護(hù)的巨大花銷，很多高校博物館的運(yùn)營費(fèi)用只能從學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)中扣除，而提取的數(shù)額也沒有明確的比例。

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? ? ? 另一方面，高校博物館的負(fù)責(zé)人大都為兼職，他們一般都是某個(gè)專業(yè)的學(xué)科帶頭人，肩負(fù)教學(xué)、科研等任務(wù)，在博物館的工作純屬義務(wù)勞動(dòng)。在這種人員配置結(jié)構(gòu)下，博物館不負(fù)責(zé)員工的技術(shù)職稱評定、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制落實(shí)工作，也挫傷了高校博物館人員的工作積極性和熱情，使博物館的專業(yè)性受到影響。

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? ? ? 針對這些，有業(yè)內(nèi)人士建議，高校博物館是社會服務(wù)體系的一部分，承擔(dān)著向社會傳播文化知識的責(zé)任，高校博物館可以運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，運(yùn)用三維動(dòng)畫虛擬現(xiàn)實(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)通訊和多媒體技術(shù)運(yùn)用，建立數(shù)字化博物館。目前，耶魯大學(xué)已公開了學(xué)校博物館收藏的25萬個(gè)藝術(shù)品圖像，哈佛大學(xué)藝術(shù)博物館也與美國休斯敦的梅尼爾收藏博物館合作，將藝術(shù)家檔案數(shù)字化并公開。

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? ? ? 一個(gè)高校的博物館勢單力薄，如果把具有特色的高校博物館編織成一張“網(wǎng)”，共同來開拓觀眾市場，分享人類文明的成果，相信——高校博物館“深閨”里的期待，終會夢想成真。