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博物館距離“校外課堂”還差口氣

2014-02-10 17:53:05 來源：新民晚報已瀏覽次

上海印刷博物館內(nèi)，楊浦區(qū)“紅領巾講解員”為同齡人做生動的講解（資料照片）?本報記者?孫中欽?攝

? ? ? 最近十余年，上海的博物館、紀念館和陳列館的數(shù)量翻了至少一番，參觀者的數(shù)量更是早就突破千萬人次。當博物館越來越多地承擔城市文化，其中心功能逐漸從傳統(tǒng)的收藏保管延伸至科學研究和教育傳播，不斷滿足市民日益增長的科學文化需求。

? ? ? 理論上，生活在一個博物館資源豐富的城市，是件幸福的事。然而，我們城市中的不少場館經(jīng)常門庭冷清、觀者寥寥，“走馬觀花”和“一次性參觀”成了多數(shù)參觀者習以為常的方式。博物館人和教育工作者在思考：如何讓更多人主動走進和停留，讓博物館更好地發(fā)揮“校外課堂”的終身教育功能？

代表提建議

加強培訓教育?提高興趣素養(yǎng)

? ? ? 市人大代表、上海博物館館長陳燮君在不久前上海兩會期間，提交了一份《關于希望中小學校利用博物館平臺加強素質(zhì)教育的建議》的書面意見，其實這已是他第二次提交有關加強中小學生文博教育的書面意見。陳燮君在工作和履職中發(fā)現(xiàn)，從縱向來看，目前教育單位對博物館的重視程度已達到前所未有的高度，每年學生參觀者的人數(shù)也在不斷上升。但是，博物館之間的參觀者絕對數(shù)差距很大，幾家大博物館和一部分活躍學校在“貢獻”主要力量，中小學生對圖書館、群藝館和一些小型博物館的關注度還很差；此外，對博物館等場館，教師的主動接受情況也并不樂觀。

? ? ? 陳燮君認為，在文化教育大環(huán)境中，博物館應該成為學校課堂教育的一個重要輔助部分，充分發(fā)揮“感觀教育”的優(yōu)勢，將激發(fā)參觀興趣作為展示的重要任務，著力發(fā)掘、重現(xiàn)文物原本就有的鮮活生命，以興趣作為學習的動力，將被動的“教育”過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹皩W習”過程。而要很好地實現(xiàn)這一點，必須更好地發(fā)揮教師作用，因為教師比博物館更加熟悉學生，只有當廣大教師掌握了有關知識，能夠得心應手地利用博物館的資源，文化資源才能真正轉(zhuǎn)化為教育的資源?！霸邳h和國家高度重視公共文化服務、重視提高學校人文素養(yǎng)教育的今天，我們認為，博物館在國民教育中應該占據(jù)更加突出的地位，與此相對，中小學校也應更加積極主動地借助博物館平臺，利用其豐富的資源優(yōu)勢，使得學生更多地接受藝術(shù)熏陶，提高審美和人文素養(yǎng)?！?/p>

? ? ? 為此，陳燮君建議：在中小學校與博物館之間建立對口/定點聯(lián)系機制，增加博物館展覽進校園的內(nèi)容與頻率，同時加強對教師的文博素養(yǎng)培訓，以此實現(xiàn)對博物館文化資源的更加有效、合理的利用；由市教委牽頭，在中小學教材內(nèi)容中增加有關博物館及美術(shù)館相關領域的知識點，尤其是關于傳統(tǒng)文化與藝術(shù)審美的內(nèi)容，引導學生更加積極地探求傳統(tǒng)，感悟藝術(shù)；中小學?？稍谡n外學習板塊中加設“文博興趣班”，將文博素養(yǎng)也列為衡量學生綜合素質(zhì)的要素之一，從而提高學生對文博教育的重視。

責任編輯：Angela