博物館作為公共文化服務體系的重要組成部分，在國民教育中起著重要作用。隨著博物館免費開放政策的實施，公眾對博物館的要求越來越高。然而許多基層博物館無論是自身建設和科研資金投入上，還是管理體制的完善上，以及社會教育作用與功效上，尚不能適應新時期人們的精神文化需求，這也成為當前亟待探討的重要課題。而另一方面，我國開設考古、文博專業(yè)的高等院校有30多所，具有充足的發(fā)展經(jīng)費、強大的科研能力、先進的教學設備，每年為文博、考古事業(yè)輸送大量的人才。筆者認為，在基層博物館的發(fā)展過程中，高校是一支不可忽視的力量。深刻認識到基層博物館與高校之間的關系，努力加強雙方的交流合作，可以使兩者真正共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏，促進中國特色博物館體系的形成。

基層博物館發(fā)展面臨諸多制約

基層博物館，作為公益性事業(yè)單位，資金來源主要為政府財政投入，社會投入及自身籌集資金能力明顯不足。隨著博物館免費開放，參觀人數(shù)的增加，面對日常繁重的工作任務和文物安全壓力，博物館大部分資金主要用于博物館運營維護上。對于館內(nèi)文物的研究及展覽內(nèi)容的創(chuàng)新方面，經(jīng)費嚴重不足。設備老化，技術落后，無法引進先進的科技手段和硬件設備用于藏品的研究、陳列，研究工作無法開展，嚴重制約著基層博物館的健康發(fā)展。

專業(yè)人員缺乏、人才配備不合理也是基層博物館面臨的一個突出問題。基層博物館人員配備制度不合理，人員大多為從其他單位調(diào)入，半路出家，在實踐中自學成才，專業(yè)水平較低，對博物館的性質(zhì)和職能的認識不到位。加之缺乏有效的人才競爭、考核與評估機制，基層博物館的人才結構十分不合理。由于博物館無法創(chuàng)造良好的科研環(huán)境和人才培養(yǎng)機制，而且大多數(shù)基層博物管位于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，員工工資待遇低，導致受過正規(guī)教育的考古文博專業(yè)人員奇缺。

基層博物館經(jīng)費不足、專業(yè)人員匱乏，導致館藏文物的管理制度混亂，給藏品的收藏、研究、保護和利用方面帶來極大的不便。除此之外，還存在文物安全意識差，監(jiān)督機制落后，自我發(fā)展、自我管理和自我約束能力不足的情況，因此基層博物館的基礎工作亟待加強。

高校文博資源優(yōu)勢明顯

我國現(xiàn)開設考古、文博專業(yè)的高等院校有30多所，其中包括了像北京大學、吉林大學、南京大學、西北大學等實力非常雄厚的院校，每年為文博、考古事業(yè)輸送大量的人才，在促進文博事業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面具有豐厚的資源。

從資源儲備看，高校作為傳播文化知識的重要場所，具有充足的發(fā)展經(jīng)費，強大的科研能力，先進的教學設備，一流的教學和管理理念，能為學生提供充足的理論知識學習和專業(yè)技能實踐場所。高校的教學資源專業(yè)化、現(xiàn)代化程度高，教師理論功底扎實，學術知識淵博，教學針對性強，有利于考古和文博知識的傳輸和相關人才的培養(yǎng)。

從科研水平來看，高校專業(yè)人才集中，往往處于學術的最前沿，掌握著最新的科研動態(tài)，學者之間思想的相互交流、碰撞，促進了知識的傳播和創(chuàng)新。高校還可以與國內(nèi)外其他高校、科研院所合作，實現(xiàn)資源共享，促進科研能力長足發(fā)展，可以為博物館的發(fā)展提供有力的科技支持。

從人才發(fā)展看，高校作為文化的聚集地，有著獨一無二的學術氛圍和文化優(yōu)勢。高校聚集著本科、碩士、博士不同層次的學生，他們具有良好的文化基礎和學習能力，易于接受新思想和新文化，抱有強烈的求知欲和好奇心，并擁有充裕的時間和精力。高校可對學生進行系統(tǒng)培訓，引導興趣、傳授知識、鍛煉操作能力，可以為文博事業(yè)培養(yǎng)大批生力軍。

據(jù)統(tǒng)計，截止到2010年底，我國高校博物館數(shù)量已達200多所，占全國高校總數(shù)的10%，這個數(shù)量在最近幾年肯定還要增加。高校博物館以高校為依托，在學術研究、制度管理、人才培養(yǎng)方面具有豐富的經(jīng)驗和優(yōu)勢。高校博物館不僅發(fā)揮著培養(yǎng)文博事業(yè)專業(yè)人才的作用，而且本身就是將博物館建設與高校相結合、文博理論與實踐相結合的一種新發(fā)展模式的探索。

基層博物館與高校文博資源優(yōu)勢互補

基層博物館的發(fā)展需要大量的資源、人才和技術的支撐，同時高校考古、文博學科的進步也需要在基層博物館這塊資源肥沃的土壤上汲取豐富的營養(yǎng)。

針對基層博物館館內(nèi)藏品長期深藏庫房，藏品的研究和有效利用率低，展覽陳舊、不能進行及時更新和創(chuàng)新的情況，基層博物館可以和高校加強交流合作，雙方可以共同組隊申請相關研究課題，由博物館提供研究的實物對象，高校提供科研人才和設備，雙方各取所需。這樣不僅解決了博物館科研經(jīng)費短缺的問題，也提升了高?？蒲辛α?。此外，高校開設有博物館陳列的相關課程，可以為博物館的陳列提供有效的建議，集思廣益，理論與實際相結合，共同進步，實現(xiàn)雙贏。

針對基層博物館缺乏專業(yè)人才及良好的人才培養(yǎng)體系這一問題，筆者認為有兩種解決途徑。第一，基層博物館要加強專業(yè)人才的引進，制定對專業(yè)人才相關優(yōu)惠政策和獎勵機制，減少人才的流失。第二，實行聯(lián)合培養(yǎng)人才計劃。基層博物館借助高校強大的平臺優(yōu)勢，有計劃地選送館內(nèi)人員到高校進行專業(yè)進修、學習，建立科學的人才培養(yǎng)機制；而高校也可派遣學生到博物館進行實習，雙方可以簽訂合同，互建實習基地，實現(xiàn)交流互助。

基層博物館和高校博物館雖然管理體制有所差異，但是在藏品管理和文物安全等方面的管理是相同的。在藏品管理方面，雙方可以合作制定嚴格的藏品建檔、入庫、提用程序，提高工作人員業(yè)務水平，做到制度健全、賬目清楚、編目詳細、保管妥善、查用方便。此外，還要加強員工的藏品安全意識的培養(yǎng)，建立監(jiān)督機制，通過整頓、提高、發(fā)展和完善，進而提升基層博物館整體發(fā)展水平。