無錫市民王先生愛好收藏各種古書，唐詩三百首、作弊小書、四書五經(jīng)……其中最讓王先生引以為傲的是他多年來收藏的600多本清末和民國的教科書?！笆锥紟煼洞髮W(xué)一位專門研究教科書的教授曾經(jīng)聯(lián)系我，他手上這一時段的教科書也沒有我多?！蓖跸壬孕旁诮F(xiàn)代教科書的個人藏有量和種類上，國內(nèi)他算是排在前面的了，“而且有幾本書很可能已經(jīng)是孤本了。”

　　近現(xiàn)代教科書市場競爭相當(dāng)激烈

　　王先生目前藏有1897年—1937年的教科書共620多本，其中清代的有500多本，民國的有120多本，并以語文教科書為主。為何只收藏這段時間的教科書，王先生解釋：“1897年開始，我國才真正有教科書，以前的學(xué)生都是直接讀四書五經(jīng)的。選擇到1937年則是因?yàn)?937年之后中國發(fā)生抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，收集之后的教科書比較困難。”

　　那時用什么樣的教科書都由學(xué)校自己選擇，所以大大小小的出版社之間的競爭相當(dāng)激烈，各校之間使用的教科書大多是不一樣的。根據(jù)2010年最新發(fā)行的《中國近代中小學(xué)教科書總目》記載，從1897年到1949年，我國共有教科書9149種，這個數(shù)量還不能囊括全部，因?yàn)橥跸壬稚蟽H清代的語文書，就有10多種沒有出現(xiàn)在這本教科書總目上。

　　“那時的教科書質(zhì)量相當(dāng)高，因?yàn)槭袌龈偁幖ち?，編寫者必須清楚地知道學(xué)生要什么，該給學(xué)生教什么，有些學(xué)校甚至自己印課本?！蓖跸壬贸鲆槐緦幉ㄊ×⒌谒闹袑W(xué)自己出的語文教科書《國語講義》，他推測該書很可能是著名作家朱自清先生在該校任職期間親手編寫然后印刷的，“而且我對比過他的手跡，非常相似。”王先生說，民國時期教科書的主要編纂者蔡元培、張?jiān)獫?jì)、葉圣陶、豐子愷等，無一不是赫赫有名的大師級人物。

　　中國和日本曾用過一樣的教科書

　　王先生的收藏中有一本很特別的書，叫《東亞普通讀本》，書的內(nèi)容主要是根據(jù)《孝經(jīng)》編寫的，翻開封面，扉頁上豎排寫著“孝順父母”，并在上方注明“圣諭”二字，初看就是一本清代用來教育學(xué)生如何孝順父母的書，但仔細(xì)觀察它的編纂和發(fā)行后，會發(fā)現(xiàn)上面寫著“日本與大清同時發(fā)行”，該書的編纂者和校補(bǔ)者一個是中國人一個是日本人，兩人都在中國和日本同時享有官職，連發(fā)行日期都同時標(biāo)注了光緒三十一年(公元1905年)和明治三十八年。翻開書本，內(nèi)容由一則則小故事拼成，講述陶侃、范仲淹等中國古代名人孝順長輩的故事，沒有日本人的事例。王先生說：“這是我收藏的唯一一本在中國和日本同時發(fā)行的教科書，說明那時候的日本是很崇尚中華文化的，但是雙方究竟如何達(dá)成協(xié)議用同一本書，而且內(nèi)容都是中國人的故事，我就不知道了?！?/p>

　　收藏是為了對教科書進(jìn)行研究

　　大學(xué)時讀中文專業(yè)，畢業(yè)后又當(dāng)了一段時間的語文老師，王先生對語文教育懷有特別深厚的感情。為了能將教科書收藏得更完整，他甚至打算賣掉手上珍貴的唐詩三百首、作弊書等，騰出空間和資金專門收藏教科書。

　　“收藏只是第一步。”王先生說，首先要盡可能地將這些書籍保護(hù)起來，“原先這些書在商務(wù)印書館所辦的東方圖書館都有，但是1932年東方圖書館在一·二八事變中被炸毀之后，就沒有這樣系統(tǒng)的藏品了，一直到現(xiàn)在都沒能找全?！钡诙揭龅氖率菍炭茣M(jìn)行系統(tǒng)的研究，王先生已經(jīng)開始著手寫一些近現(xiàn)代語文教育的文章，“那時的教科書質(zhì)量相當(dāng)高，有些內(nèi)容一直沿用到了100年后的今天，對現(xiàn)在編寫教科書很有借鑒意義?！?/p>

　　王先生拿出一本民國時期一年級第一學(xué)期的語文書，文章第一課就講一個字“人”，人怎么寫、怎么讀、人是什么、怎么做人……接下來幾課講身體、父母，全本書都沒有講到拼音。王先生認(rèn)為：“我們中國用的是象形文字，現(xiàn)在進(jìn)小學(xué)一年級就開始教拼音，其實(shí)是過度西化的，而且生字也比較多。以前的一年級課本不教拼音，直到第七課才教了7個生字，照樣培養(yǎng)出了很多大師?！蓖跸壬o自己讀幼兒園的孩子編了一本識字書，全書沒有拼音，只在字旁配上圖畫，孩子讀起來一點(diǎn)問題都沒有。（沈顧佳）