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展覽海報

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????? 展覽名稱：未知數——第二屆藝術創(chuàng)作方法研修班作品展

????? 學術主持：李曉飛

????? 展覽策劃:張瀟予

????? 開幕時間：2016年4月9日 下午3：30

????? 展覽時間：2016年4月9日——4月15日

????? 主辦單位：具象學院造型實驗室

????? 協(xié)辦單位：《庫藝術》雜志

????? 展覽地點：北京市 朝陽區(qū) 酒仙橋4號 751時尚設計廣場D座一層 現實空間

????? 參展藝術家：陳靜 趙儷蔓 吳繼蘭 魏冬 賈玉誠 梅碧荷 邱穩(wěn) 郭樹澤 白文致

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????? 前言

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????? 都說藝術是不可教的，是天賦的;但當我搜集整理了大量的藝術家個案，發(fā)現在不同的歷史時期在不同的文化背景下，會出現不同的藝術作品與藝術家，拋開時代的影響，藝術傳承在其中占有重要的地位，每個藝術家都有師承關系，這是逃避不了的。但教育的方法是不同的，傳統(tǒng)藝術教育多是從技術訓練入手，也就是這個原因，導致出現一個老師復制出無數個自己的現象!技術具有唯一性。一位藝術家，因基因不同，成長環(huán)境不同，所受教育不同，藝術語言也應是多樣的，若真要排一下隊，思維判斷力的培養(yǎng)應排第一;其次是觀察能力的培養(yǎng);藝術技巧的訓練排第三!沒有正確的思維判斷，很難有真正的藝術技巧!與藝術家相匹配的技術語言才是有效的;藝術本來就是多元的，以一種特定的技術為教育手段只能適合部分人。另外，傳統(tǒng)的碰撞式的經驗積累，靠的是偶然性，依賴天賦。近些年西方生命科學的研究，讓我們能夠深入到人類自身的思維系統(tǒng)中來看待問題，應該由過去的被動積累進入到主動探索研究中。

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????? 2011年春天，開始了我的教學實驗，最初是在有藝術家夢想的部分學員中進行，經過幾年的摸索，梳理總結出四個課題：A‘找自己’反思當今的教育與現實，找回自己：B‘找主題’尊重藝術規(guī)律，先內容后形式;C‘找語言’，尋找與自己相匹配的藝術語言;D‘偷師學藝’是學習歷史，繼承傳統(tǒng)的方法。創(chuàng)作方法課這個展覽的作品多是藝術創(chuàng)作方法課的作業(yè)，或說創(chuàng)作的手稿，在這些作品里有很多的閃光點，澆點水，給點陽光，未來將從此成長!希望有更多的人參與到我們中來，有了您的支持，“未知數”才具有無限可能!

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????? 文/李曉飛