著名書畫家、美術(shù)家教育家韓文來先生

?

????? 韓文來先生是著名的中國書畫家，他人品高尚，畫藝卓絕。中國網(wǎng)近日輯錄了范曾，何家英，李孝萱3位書畫名家對先生的評論文章，使書畫業(yè)界人士和書畫愛好者對先生的畫品，及藝術(shù)成就有新的認(rèn)識，我們衷心希望韓文來先生創(chuàng)作出更多更好的繪畫作品。

韓文來作品《春趣》

?

????? 雄視古今開畫境，俯仰蒼茫欣文來

?

????? 與文來兄游忽忽四十年矣。兄少時即閑靜少言，及壯，不慕榮利，至今雙鬢漸染而習(xí)性如昨。觀其所作，旨趣簡約散淡，略無人間煙火，而空靈清逸之氣流布畫外。能達(dá)此境界者，靈臺必少污染，涉筆自無銅臭，非目下馳騖之輩所可夢見。

?

????? 倡簡者易枯寒，耽繁者必瑣屑，文來于簡繁間游刃，自得其中要妙。如 《 晨曦 》 中驚霜寒雀，簡之至矣；《 幽谷鳴春 》 中群鳥喧嘩，繁之極矣，然其典雅凈潔并無二致，其中一草一木，似皆具禪性，寂然中凝慮，悄焉間動容。

?

????? 尚艷妝者多鄰惡濁，標(biāo)淡抹者不免柔弱，能如坡翁贊西子湖淡妝濃抹總相宜者方稱上乘。文來于用色可謂匠心獨(dú)具。用其當(dāng)用，舍其當(dāng)舍，墨瀋清脫無渣滓。不追渾厚華滋，而重蕭疏淋漓，性之所至非刻意力求所成，故讀文來畫如逢純情麗人，可遠(yuǎn)觀不可近褻，細(xì)味則可，把玩則謬；亦如與高士交，有苦筍與茗相待，并無玉盤珍饈雜陳于前。

?

????? 請讀其自序，賞其畫作；更知其心跡，愛其為人，是為跋。

?

????? （范曾 著名藝術(shù)學(xué)者、畫家、南開大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）

?

韓文來作品《淡香》

?

????? 讓筆墨幻化出詩的境界—— 我的老師

?

????? 我喜歡人物畫，在學(xué)畫的過程中， 一直沒有學(xué)習(xí)花鳥畫，唯一的一次正式學(xué)習(xí)花鳥畫，那還是在天津藝術(shù)學(xué)院上大學(xué)期間，由韓文來老師給上的花鳥課。70年代末，我們對筆墨一無所知，只喜歡大筆頭的東西，畫畫也是敢往紙上橫涂縱抹。是韓老師的課改變了我的這種看法。他引導(dǎo)我們欣賞、拜讀、解析花鳥畫大家王雪濤先生的許多原作，讓我們了解作品的內(nèi)涵、趣味、構(gòu)圖和筆墨規(guī)律。這對我們學(xué)生來講是非常重要的。我們通過臨摹又初步懂得了造型的姿態(tài)、構(gòu)圖的呼應(yīng)、筆墨的對比等等，特別是在意境上他強(qiáng)調(diào)優(yōu)為重要，使我懂得了水墨畫有文野之分。而真正在意境上感動我的是80年代的事了。

?

????? 韓文來老師是中央美院的畢業(yè)生，曾師承李苦禪、郭味蕖等前輩，他常講起先生們的事情和藝術(shù)理念。從他的作品上看好像更多的是受郭味蕖先生的影響，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)生活。這一點(diǎn)從韓文來老師的作品中可以得到印證，而我喜歡他的作品也恰恰是因?yàn)檫@一點(diǎn)。韓老師經(jīng)常把一些新創(chuàng)作的東西給我們教研室的老師們看，而至今仍令我難忘的有兩張畫：一張畫的是以一辮大蒜為主的作品，另一張是沒畫蘭葉蘭花從天上飄落。前者的題材是生活雜物，卻讓他表現(xiàn)得趣味橫生，意境深遠(yuǎn)。給我們非常新鮮和親切的感覺，“蘭花”是古人畫爛的題材，但這幅“蘭花”跳出舊套，不畫蘭草，只畫蘭花，自上而下，飄飄灑灑，有如天女散花，超凡脫俗，爛漫至極。表現(xiàn)出作者豐富的想象力。

?

????? 不論是現(xiàn)實(shí)的，還是浪漫的它都超越了物象自身的意義，而幻化為一種詩的境界。使我們體會到筆墨的奧妙之處，這正是藝術(shù)的魅力所在，也是作者心性的外化，是對物質(zhì)世界和自身的超越。

?

????? 后來我有幸和韓文來老師的畫室做對門，我才知道了他的成就背后是如何努力的？

?

????? 夏天的時候，我們畫室的門都是開著的，以期有個過堂風(fēng)，我們彼此都可看到對方作畫的狀態(tài)，他那不知疲倦的身影至今還印在我的腦海中，他總是站著作畫和寫字的，筆執(zhí)的很高，在他的筆下線條自由而厚重，這給予我許多啟發(fā)。他常說：“提按是用筆的關(guān)鍵”，我從中體會的是提的同時還有滴注的動作。執(zhí)筆松，線條才能松，行筆慢，線條才能沉厚。

?

????? 我現(xiàn)在51歲了，信感無法與年輕時的精力相比。工作時間已從過去的每天12小時減少到8-9個小時。如果倒退10年以前，韓老師應(yīng)是五十好幾的人了，然而他卻能始終如一。那時我每天都會看到他在畫室畫畫，每天晚上他走的都很晚，若不是11點(diǎn)學(xué)校要鎖門，他可能走的還要晚。這真令我們后學(xué)贊嘆不已，這也就不難理解他的成就的取得不是偶然的了。不過我還是希望韓老師注意身體的保養(yǎng)，養(yǎng)生和養(yǎng)心同樣是藝術(shù)追求的部分。盼韓老師在放松和自在的心態(tài)下創(chuàng)作出更加美妙的好作品。

?

????? （何家英 ?中國美術(shù)家協(xié)會副主席 天津美術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師 著名畫家）

?

韓文來作品《達(dá)摩》

?

????? 關(guān)于水墨的擁抱與挑戰(zhàn)——讀懂韓文來

?

????? 我心目中的水墨陣仗應(yīng)該是磅礴的、清新的、率性的，它甚至可以有著堅(jiān)持下的偏執(zhí)，但卻不能流于市井，或是躲在角落里點(diǎn)染著無法言語的心緒。

?

????? 韓文來先生的畫當(dāng)有著這份難得的氣派吧，幾十年的交往，亦師亦友間，私下里也琢磨過許多韓先生的墨境，表達(dá)的欲望醞釀久了，反倒不知從哪里講才算是開始。

?

????? 最初知道韓文來先生是在上世紀(jì)70年代，作為一個準(zhǔn)備考美院的高中生，總得要了解美院都有哪些真有實(shí)力的教師，因?yàn)槟愕脑嚲黼y免逃脫他們判定的，合不合他們的口味，會影響到你的前程。那時候只知道韓文來先生是天津美院里少有的從中央美院讀過8年書的少壯派教師，是得到過李苦禪親傳的，也算是白石老人的再傳弟子，作為備考的高中生，自然很仰視。

?

????? 后來，因?yàn)榧彝コ錾淼膯栴}，我不太順利的考上了大學(xué)，想必韓先生肯定給了我不錯的分?jǐn)?shù)。1978年，我從漢沽區(qū)來到了河北區(qū)，上了天津美院中國畫系，也算是正式與韓先生有了交往。在一年級的時候，韓先生擔(dān)任我們花鳥畫課，經(jīng)常帶我們?nèi)ヌ旖蛩囆g(shù)博物館臨摹古畫。韓先生與美院里其他老師不太一樣，他有一種獨(dú)特的氣質(zhì)，儒雅而不虛偽，帥氣卻不江湖，當(dāng)時，我就認(rèn)為，這就是中央美院的氣質(zhì)，但是那時候我從未踏進(jìn)過中央美院的大門，那里的老師和學(xué)生是什么樣的狀況，我不得而知。反正當(dāng)時作為一個天津美院的學(xué)生，中央美院的形象在心目中就被韓老師這么給“代言”了。其實(shí)，現(xiàn)在想來，這種潛意識里的感覺還是有出處的，就是因?yàn)轫n老師的畫和當(dāng)時許多天津畫家的畫在氣質(zhì)上是有區(qū)別的，直到今天也是這樣。畢竟是李苦禪的氣脈。只可惜，有些水土是裱不起來一些氣脈的，但好在水 土也會流轉(zhuǎn)，也算欣慰。

?

????? 能使韓先生在氣脈上遠(yuǎn)離市井之俗的，還在于他的親近自然，也就是大家常常講卻常常做不到的寫生。美院里的老師和同學(xué)都知道，韓先生出門是帶速寫本的，幾十年來都是這樣。用“認(rèn)真”、“勤奮”這樣的語匯來描繪或許有些庸俗，但是，在我認(rèn)為，這是一種狀態(tài)，一種特別癡愛、特別奢侈的狀態(tài)，不是一般畫畫的人都能輕易擁有的。很羨慕，那些本子上的點(diǎn)點(diǎn)線線，宛若一位禪者的悟語，不經(jīng)意間，靈動處讓人神往。

?

????? 韓先生不但沉浸在自然里，還能安靜地?fù)肀鹘y(tǒng)。以這份年紀(jì)，還經(jīng)常臨帖臨畫。從李鱓 、黃慎，到懷素，這種狀態(tài)，同樣值得羨慕，我都能想象他臨池時的那份靜穆。

?

????? 韓先生在60歲后，還能有白描寫生長卷，還能有百米荷塘巨制，都是與這份靜氣分不開的。能沾上點(diǎn)這份靜氣，就算是有品格了。而韓先生能團(tuán)住這份靜氣，應(yīng)該是大品格了。所以你看他在墨色交匯中，拿得起，撂得下，放的走，收得回。疏散處有靈通，沉靜中見法度?？喽U先生的法力，韓先生不但扛得住，而且走得遠(yuǎn)。

?

????? 觀韓先生近作，我能感覺到他又在有意識地改變自己的繪畫語言，這是自己對自己的挑戰(zhàn)，也是對自己藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著，從他的畫語中，我都能體會到他動筆時內(nèi)心的激越，我多希望能和他一起分享這份隨著挑戰(zhàn)到來的激越。

?

????? 我喜歡敢于迎接挑戰(zhàn)的人，因?yàn)?，我也喜歡迎接挑戰(zhàn)。我覺得只有驚心動魄的挑戰(zhàn)，才能夠全方位地刺激一個藝術(shù)家的創(chuàng)造力。而一個藝術(shù)家創(chuàng)造力的缺失，才是真正的悲哀。除此之外，藝術(shù)家沒有什么悲哀。

?

????? （李孝萱?著名中國書畫家 天津美術(shù)學(xué)院教授 中國畫系主任)