大學(xué)生在北京五四大街“北大紅樓”參觀。（本報(bào)記者 郭俊鋒攝）

日前，一位海外學(xué)成歸國(guó)的學(xué)子下鄉(xiāng)尋根，探訪他曾經(jīng)就讀的小學(xué)校。“學(xué)校幽靜、古樸，坐落在小村西邊，前面有清凌凌的小溪流過，后面有青山綠樹環(huán)抱。”他繪聲繪色的描述讓人神往，但現(xiàn)實(shí)卻讓人大失所望：不僅樹沒了、水沒了，而且整個(gè)校園都變成了廢墟，散亂的玉米秸稈上，是成群的牛和羊。他試探性地問村里的干部：“校牌子還有么？”村干部一愣：“誰(shuí)留那玩意兒干啥？”

曾有人問：在一個(gè)人類聚集的地方，當(dāng)你看不到500年前的影子，看不到100年前的影子，甚至連50年前的影子都找不到時(shí)，你會(huì)不會(huì)感到恐慌？

那一刻，“海歸”一臉茫然，不知所措。

遼寧39處孔廟百年后僅剩一處

王雷是沈陽(yáng)師范大學(xué)教育史研究所所長(zhǎng)，多年來一直致力于教育遺產(chǎn)的研究和保護(hù)開發(fā)。

據(jù)他介紹，遼寧歷史上書院與孔廟分布眾多，至清末時(shí)期有孔廟39處，書院18處。經(jīng)過近代戰(zhàn)亂，百年后遼寧現(xiàn)存完整孔廟僅一處，即興城孔廟?？讖R廣場(chǎng)一處，即遼陽(yáng)孔廟廣場(chǎng)。新建孔廟一處，即蓋州新建孔廟。完整書院僅剩三處，即鐵嶺銀岡書院、瓦房店橫山書院和遼陽(yáng)襄平書院。

沈陽(yáng)的萃升書院同鐵嶺的銀岡書院、遼陽(yáng)的襄平書院齊名，并稱三大書院。在當(dāng)時(shí)沒有大學(xué)的情況下，這三座書院可以說是東北的最高學(xué)府。遼寧的文化名人包括關(guān)東才子王爾烈、少帥張學(xué)良等，都與萃升書院有關(guān)。

“然而，在歷史上有過輝煌經(jīng)歷的萃升書院，現(xiàn)在只有一塊重建碑見證著它曾經(jīng)存在過，只有一些零散的書面文獻(xiàn)，記錄著它曾經(jīng)的輝煌。”王雷告訴記者，中國(guó)有悠久的教育歷史，但保留下來的教育遺跡并不多，悠久的教育傳統(tǒng)和稀缺的教育遺產(chǎn)形成鮮明的反差。

尤其是近些年來，中小學(xué)校大跨度并校，高校大規(guī)模更名擴(kuò)建重建，許多學(xué)校再找一塊老校牌子都不容易了。

離我們?cè)浇倪z產(chǎn)消失得越快

位于沈陽(yáng)北陵公園東側(cè)的漢卿體育場(chǎng)，是1930年由張學(xué)良出資建造的，2001年被列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。2006年，沈陽(yáng)體育學(xué)院搬遷以前，是該校的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，后來學(xué)校搬遷，體育場(chǎng)被開發(fā)商開膛破肚，荒廢至今。

一位沈陽(yáng)體育學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生對(duì)記者感嘆：學(xué)校撤并搬遷以后，能不能給學(xué)子們留下一塊思古悠情的“精神操場(chǎng)”呢？事實(shí)上，很多經(jīng)過搬遷重建的學(xué)校，學(xué)子們回母校參加校慶時(shí)，經(jīng)常是一片茫然，一塊“似曾相識(shí)”的東西都沒有了。

“現(xiàn)在有一個(gè)趨勢(shì)，時(shí)間離我們?cè)浇倪z產(chǎn)，消失得越快。”已故考古學(xué)家辛占山，逝世前半個(gè)月接受記者采訪，曾經(jīng)感嘆，人民公社50年前風(fēng)靡全國(guó)，但是國(guó)家文物局只找到兩塊人民公社的牌子。

遠(yuǎn)去的教育遺產(chǎn)需要保護(hù)，當(dāng)下的教育遺產(chǎn)保護(hù)任務(wù)更加迫切。記者從有關(guān)部門了解到，2001年，遼寧省農(nóng)村小學(xué)數(shù)量為10820所，到2009年僅剩4896所。撤并偏、遠(yuǎn)、小、散的農(nóng)村中小學(xué)，確實(shí)整合了全省的優(yōu)質(zhì)教育資源，但也不可避免地造成教育遺產(chǎn)的大量滅失和損壞。當(dāng)?shù)匾患颐襟w對(duì)某市農(nóng)村中小學(xué)校撤并后所做的調(diào)查表明：“空置后的舊校園，多無人看管，有的白白被人占用，有的在校園搞起了‘小開荒’，甚至有的房瓦被揭，門窗被盜，校園面目皆非。”

教育部門應(yīng)擔(dān)起教育遺產(chǎn)保護(hù)重任

一個(gè)地區(qū)文化的傳承，教育是最主要的載體與工具。挖掘、保護(hù)、管理、利用好教育遺產(chǎn)，不僅是遼寧，也是全國(guó)共同面臨的一個(gè)重大課題。令人欣慰的是，在教育遺產(chǎn)的保護(hù)上，遼寧已經(jīng)開始覺醒，并逐漸開始了行動(dòng)。

車向忱是遼寧教育近現(xiàn)代史上最重要的教育家，為遼寧教育由舊向新的轉(zhuǎn)型，為新中國(guó)新遼寧教育的起步作出了杰出貢獻(xiàn)。2008年10月28日，位于沈陽(yáng)市和平區(qū)南三馬路16號(hào)的車向忱舊居，被沈陽(yáng)市文物局公布為該市第三批市級(jí)文物保護(hù)單位。這是遼寧唯一一個(gè)教育家舊居成為文物保護(hù)單位，為后代人了解遼寧教育史，提供了一個(gè)重要陣地。

遼寧大學(xué)老校區(qū)是無數(shù)學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的地方，不僅在于它深秋里絢麗的落葉，還有那首膾炙人口的校園歌曲：“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書……”，這首歌是詞作家高楓在遼大校園散步時(shí)，看到同學(xué)們晨讀時(shí)的情形觸發(fā)了創(chuàng)作靈感，后由谷建芬作曲，傳唱全國(guó)。非常幸運(yùn)的是，遼大老校區(qū)在新校區(qū)建成后，幾經(jīng)爭(zhēng)取，終于完整地保留了下來。

沈陽(yáng)建筑大學(xué)有著50多年的歷史，2003年校址搬遷時(shí)，為了讓已畢業(yè)的學(xué)子們回到母校能夠找到先前的影子，他們小心翼翼地把屹立了半個(gè)世紀(jì)的老校門遷入新校園，并把它置于新校址最顯眼的入門處；在沈陽(yáng)師范大學(xué)，在一片綠樹掩映的山丘上，返校的學(xué)子們可以看到母校近60年來各個(gè)歷史時(shí)期的校牌。

各個(gè)學(xué)校的努力值得肯定，但是，教育遺產(chǎn)的保護(hù)工作，是整個(gè)中華民族必須完成的作業(yè)，“傳統(tǒng)教育大國(guó)”不能只靠“紙上斑駁的文字”說話。王雷呼吁：教育部門首先應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起教育遺產(chǎn)保護(hù)和利用的重任，切實(shí)保護(hù)好業(yè)已不多的教育遺址、遺跡和遺物，不能讓歷史留下一段又一段的空白。