責(zé)編：周春燕 美編：顧迪卿
責(zé)編：周春燕 美編：顧迪卿
文化能夠潛移默化的改變?nèi)藗兊娜松^、價(jià)值觀、世界觀，最終轉(zhuǎn)化為人們個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的積極因素。西方博物館界有句名言：“博物館不在于擁有什么，而在于它以其有用的資源做了什么?！辈┪镳^毫無疑問是重要的收藏機(jī)構(gòu)，更為重要的是，博物館是一個(gè)向所有人開放的文化機(jī)構(gòu)，博物館的重要職能就是為公眾提供一個(gè)接受科學(xué)和文化再教育的場所。不過，我國的博物館更多地把收藏和保護(hù)文物以及研究作為工作的重心，而教育功能被放在了一個(gè)相對次要的位置上了。如何讓博物館更好的發(fā)揮其教育功能值得人們深思。
在中國國家博物館副館長身份之外，陳履生是藝術(shù)史論者、畫家、攝影家。他個(gè)人展覽正在北京僑福芳草地展出。2012年，他的展覽主題是“博物館建筑攝影”，這一次則是“巴西攝影”，呈現(xiàn)異域風(fēng)情和人文關(guān)懷?！爱?dāng)藝術(shù)家表現(xiàn)為多重身份的時(shí)候，歸根結(jié)底還是文化人的一種身份，中國歷史上所謂的詩、書、畫三絕實(shí)際上就是在不同領(lǐng)域內(nèi)的共同成就?！标惵纳f。
在陳履生眼中，博物館是文物和藝術(shù)品的家，是人們瞻仰文物或藝術(shù)品的圣地。最近一段時(shí)間，不論是圓明園獸首花落國博，還是被口水淹沒的“冀寶齋”，或是一直被關(guān)注的博物館免費(fèi)開放問題，都與這一“圣地”有千絲萬縷的勾連。日前，記者專訪陳履生，探討這些話題，分享他的觀察、理解和思考。[全文]
博物館和孩子,誰拒絕了誰
博物館數(shù)量不算少，總讓人感到高高在上暑假還剩兩周了。與小朋友們的常規(guī)項(xiàng)目——火爆的出門旅游和沒完沒了的輔導(dǎo)班相比，另一個(gè)數(shù)據(jù)則顯得很“冷”：自從進(jìn)行免費(fèi)開放試點(diǎn)以來，全國免費(fèi)開放的博物館、紀(jì)念館已有1000多家，年觀眾量1.2億人次，其中青少年3500萬人次——按在校大中小學(xué)生2.3億計(jì)算，人均才0.15次。[全文]
昨日是“5.18國際博物館日”，廣州地區(qū)各大博物館、美術(shù)館多免費(fèi)開放，加上紛紛推出精彩展覽或者互動(dòng)活動(dòng)，使得各館人氣大漲，不少館中出現(xiàn)了“熙熙攘攘”的局面。但是不少觀眾在參觀一遍之后卻失望搖頭：沒什么好看的。與此同時(shí)，在以“博物館與青少年”為主題的羊城論壇上，一位中學(xué)生“博物館都很悶，根本看不懂”的實(shí)話引發(fā)了廣州市人大代表、文化教育部門代表和現(xiàn)場參與市民的熱烈討論……[全文]
英語培訓(xùn)、軍旅體驗(yàn)、海外游學(xué)……今年暑期，夏令營市場一如既往地火爆，五花八門的主題夏令營吸引了眾多中小學(xué)生報(bào)名參加。相比之下，作為青少年素質(zhì)教育的社會(huì)基地，我市各大博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館卻門庭冷落，很少能看到小觀眾的身影。
公共教育是博物館的基本功能之一，在國外，博物館往往被視作學(xué)生的“第二課堂”，但由于陳列、宣教理念滯后，國內(nèi)博物館很難引起孩子們的參觀興趣，成了公共教育體系中“被遺忘的角落”。如何將博物館的社會(huì)文化資源轉(zhuǎn)化為公共教育資源，拓展成學(xué)生的“校外課堂”，是擺在學(xué)校和博物館面前的共同課題。[全文]
學(xué)生到博物館參觀，除了“到此一游”的歡笑，并沒有記住展覽內(nèi)容;教師僅僅把課堂內(nèi)容搬到博物館，除了上課地點(diǎn)有所變化，學(xué)生并沒有太在意授課內(nèi)容……如今，中小學(xué)與博物館的互動(dòng)內(nèi)容和效果，早已突破于此。
5月18日是國際博物館日，今年的主題是“博物館(記憶+創(chuàng)造力)=社會(huì)變革”……[全文]
蘭州市地震博物館是我國首家地震博物館，也是唯一一家專業(yè)地震博物館。
與此相對應(yīng)的是，世界上第一架地震儀的發(fā)明者張衡，第一次測量到的地震發(fā)生在蘭州，即公元138年臨洮-蘭州大地震。
一個(gè)“唯一”，一個(gè)“第一”，因?yàn)椤暗卣稹睂⒉煌瑲v史維度的兩件事緊緊相連。
1 建館之夢
2010年，一部以地震為題材的電影—《唐山大地震》，在時(shí)隔34年后再次令無數(shù)中國人動(dòng)容。[全文]
地板在震動(dòng)，燈光在閃爍，孩子們蹲在地上，緊緊地抱著身邊一切可以抱住的東西。這是一場從3級(jí)演變?yōu)?級(jí)的“地震”，孩子們從最開始對未知“地震”的害怕，慢慢變得鎮(zhèn)定?！敖裉斓捏w驗(yàn)真棒。”從來沒有參與過這類活動(dòng)的6年級(jí)學(xué)生陶帥說道。
12月22日下午，新京報(bào)與伊利集團(tuán)公司共同發(fā)起“防災(zāi)知識(shí)教育”伊利方舟校園安全教育活動(dòng)。在藍(lán)天救援隊(duì)志愿者的陪同下，40余名朝陽區(qū)未來雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的打工子弟走進(jìn)中國消防博物館，學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)，體驗(yàn)火災(zāi)、地鐵事故、地震等逃生演練。[全文]
你認(rèn)為博物館該怎樣做才能更好的發(fā)
揮其教育功能？
隨著博物館事業(yè)的發(fā)展，教育已經(jīng)成為博物館服務(wù)的基石。深圳是改革開放的先鋒城市，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史、城市建設(shè)史的奇跡。深圳博物館注重突出特色，亮出“改革開放史”教育品牌， 多年來不斷創(chuàng)新發(fā)揮教育職能，走近市民生活，走進(jìn)觀眾心靈，贏得了觀眾的好評(píng)。[全文]
為進(jìn)一步加強(qiáng)與省會(huì)大中專院校的共建交流，充分利用博物館教育資源，服務(wù)國民在校教育體系建設(shè)，探索建立“館校合作”的長效機(jī)制，日前，河南博物院邀請省教育廳、鄭州市教育局、金水區(qū)教育局和鄭州大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、華北水利學(xué)院等20多家省會(huì)院校，以及省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、文化路一小等中小學(xué)校，召開國民在校教育體系建設(shè)懇談會(huì)……[全文]
正值一年暑假季，8月深圳市“第二屆走進(jìn)博物館”活動(dòng)中，越來越多的深圳中小學(xué)生開始自覺走進(jìn)深圳博物館、中英街歷史博物館、東江縱隊(duì)紀(jì)念館、南頭古城博物館等深圳市20家最具特色的博物館……然而，超過6成去過深圳博物館參觀的市民都反映：深圳的博物館文物展示單調(diào)乏味，即便是一些熱門大展、特展，看到的也多是“熱鬧”而非“門道”。如何充分利用現(xiàn)有資源讓文物展覽“活起來”？[全文]
開展多種多樣的、針對不同觀眾群體的教育活動(dòng)，幫助人們?nèi)ンw驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、欣賞、深化對自然和文化的理解，從而拉近群眾和博物館的距離，才能使得博物館真正成為人們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的首選之地。
2009年12月31日上午，東城區(qū)西總布小學(xué)300余名師生在中國農(nóng)業(yè)博物館參觀，在展廳有針對性地完成教學(xué)課程。
